數(shù)字環(huán)境下高校圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)研究

□邵芙蓉 周 宇

隨著科技水平的快速發(fā)展，人們對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)需求也越來(lái)越高，從而推動(dòng)了高校圖書(shū)館的發(fā)展進(jìn)程。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、滿(mǎn)足教師與學(xué)生的需求，高校圖書(shū)館應(yīng)該放寬視野，從根本上改變圖書(shū)館的發(fā)展模式，運(yùn)用各種教學(xué)條件來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，并豐富學(xué)生的業(yè)余生活。本文主要根據(jù)國(guó)外圖書(shū)館的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，來(lái)分析我國(guó)數(shù)字環(huán)境下的高校圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

一、高校圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，各大高校的圖書(shū)館開(kāi)始轉(zhuǎn)型，以順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但是在改變過(guò)程中卻遇到了不同程度的困難與挑戰(zhàn)。

(一)近幾年。我國(guó)的科技發(fā)展速度越來(lái)越快，高校圖書(shū)館的發(fā)展模式也逐漸在開(kāi)始轉(zhuǎn)變，主要是向信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的數(shù)字化環(huán)境下發(fā)展，但是如今高校圖書(shū)館面臨的現(xiàn)狀是學(xué)生與教師更多的是從網(wǎng)絡(luò)中獲取教學(xué)信息，從而忽略了學(xué)校圖書(shū)館的存在，圖書(shū)借閱量逐年遞減，給高校圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。那么圖書(shū)館在校園中到底是否真的還有存在的必要呢?這個(gè)問(wèn)題是如今人們討論的熱點(diǎn)與關(guān)注的焦點(diǎn)，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館為了保障生存，確實(shí)需要在一定程度上進(jìn)行改革。

(二)現(xiàn)階段。在大學(xué)使用圖書(shū)館的人大多都是八零九零的青年學(xué)生，他們的思想超前，行為規(guī)范不喜歡受到限制，因此以往圖書(shū)館的模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求，不僅阻礙了他們對(duì)新知識(shí)交流的自由發(fā)揮，也影響了圖書(shū)館的發(fā)展進(jìn)程。

(三)高校圖書(shū)館的發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。自從我國(guó)2008年遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，高校圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)開(kāi)始逐漸減少，尤其在圖書(shū)的價(jià)格每年都上漲的情況下更是給高校圖書(shū)館帶來(lái)了巨大的壓力，同時(shí)也影響了高校圖書(shū)館的發(fā)展。除此之外，再加上技術(shù)與知識(shí)信息更新較快，圖書(shū)館的信息量跟不上更新的步伐，也導(dǎo)致圖書(shū)館的發(fā)展受到了阻礙。

二、高校特色圖書(shū)館發(fā)展內(nèi)容的選擇

對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，藏書(shū)既要滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，又要滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的索取，它在發(fā)展過(guò)程中不僅要體現(xiàn)出該校圖書(shū)館的特色，還要體現(xiàn)出該校的教學(xué)信息與教育理念。在當(dāng)前來(lái)看，數(shù)字環(huán)境的發(fā)展模式相對(duì)來(lái)講比較新穎，而且信息傳播速度比較快，當(dāng)然，每一個(gè)圖書(shū)館都不可能收集到所有的知識(shí)信息，所以，高校在發(fā)展特色圖書(shū)館時(shí)能夠結(jié)合本校的收藏目標(biāo)與收藏內(nèi)容才是關(guān)鍵，高校圖書(shū)館的具體做法體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)以特色學(xué)科和教學(xué)重點(diǎn)為目標(biāo)。圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中，要以該校的特色學(xué)科與教學(xué)重點(diǎn)為目標(biāo)，大量收集相關(guān)內(nèi)容，確定好建設(shè)特色圖書(shū)館的主題。同時(shí)還需要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)與本校的特色文獻(xiàn)，確保在建設(shè)過(guò)程中該圖書(shū)館可以體現(xiàn)出本校的特色學(xué)科。

(二)收集與本校歷史人物相關(guān)的資料信息。歷史文化傳統(tǒng)對(duì)中華民族來(lái)講意義重大，每一所大學(xué)都有相關(guān)的歷史文化人物，他們都為學(xué)校的發(fā)展而貢獻(xiàn)了自己的力量，所以學(xué)校圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中要重視歷史文化傳統(tǒng)，收集與之相關(guān)人物的資料、作品、成果等等，從而傳承本校的文化精神，同時(shí)還可以起到一定的宣傳作用。

(三)挖掘地方相關(guān)文獻(xiàn)。高校的所在地往往都有很豐富的歷史文化知識(shí)，并造就出一大批優(yōu)秀的歷史人物，這些地理文化資料的收藏與管理也是圖書(shū)館建設(shè)的必要，它不僅在社會(huì)的學(xué)術(shù)交流起到一定的積極作用，還可以在一定程度上推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

(四)以社會(huì)熱點(diǎn)信息為基準(zhǔn)。在時(shí)代的快速發(fā)展下，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注并研究社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，這種特色信息相比其他主題來(lái)講更活躍，所以圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中也要抓住這一時(shí)機(jī)，及時(shí)更新社會(huì)熱點(diǎn)事件，增加關(guān)注度的同時(shí)也滿(mǎn)足教師與學(xué)生的需求。

三、高校圖書(shū)館的數(shù)字發(fā)展模式

(一)高校圖書(shū)館與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互結(jié)合。二十一世紀(jì)進(jìn)入了信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是快速、方便，但是歷史資源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短缺。而校園圖書(shū)館在多年的沉淀下，歷史資源比較豐富，但是更新速度比較慢，所以二者之間可以相互結(jié)合，互補(bǔ)短缺。這樣高校圖書(shū)館在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合下，就可以極大滿(mǎn)足教師與學(xué)生的各種需求。比如說(shuō)課堂的資料準(zhǔn)備上，教師可以根據(jù)教學(xué)資源的相關(guān)內(nèi)容，再借助圖書(shū)館的信息平臺(tái)，就可以使課堂的信息內(nèi)容豐富而有特色。除此之外，學(xué)生還可以通過(guò)圖書(shū)館的資源與網(wǎng)絡(luò)資源做相關(guān)的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)與研究報(bào)告等等，為學(xué)生的信息查閱帶來(lái)了便利，也能夠使圖書(shū)館的資源得到有效利用。

(二)創(chuàng)設(shè)共享型學(xué)習(xí)環(huán)境。校園中傳統(tǒng)的圖書(shū)館有很好的學(xué)習(xí)空間，而數(shù)字化圖書(shū)館模式又體現(xiàn)出了虛擬的數(shù)字空間，二者的結(jié)合可以發(fā)揮巨大的作用。當(dāng)前，大學(xué)生的思想比較活躍，價(jià)值觀念也有很大程度的改變，學(xué)生在學(xué)習(xí)與獲取知識(shí)上主要講求效率、方便，因此數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展模式最能滿(mǎn)足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。高校圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中，一是要在裝修風(fēng)格上滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的喜好特點(diǎn)，每個(gè)圖書(shū)閱覽室都要有與之相對(duì)應(yīng)的查詢(xún)機(jī)，同時(shí)在圖書(shū)館內(nèi)要覆蓋無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生對(duì)信息的查找;二是圖書(shū)館在設(shè)計(jì)時(shí)要有人性化，給學(xué)生帶來(lái)舒適的學(xué)習(xí)空間，比如說(shuō)舒適桌椅等等;三是不能再沿用以往圖書(shū)館的傳統(tǒng)模式，要根據(jù)新生代的需求而改變。比如說(shuō)，圖書(shū)館中的外語(yǔ)閱覽室可以與外語(yǔ)學(xué)院結(jié)合，成立新的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中心，可以把外語(yǔ)閱覽室劃分成多功能區(qū)域，有閱讀區(qū)、輔導(dǎo)區(qū)、翻譯區(qū)等等，方便教師與學(xué)生的課下研究與練習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生增加學(xué)習(xí)與閱讀的興趣。

(三)實(shí)現(xiàn)合作共建、資源共享的目標(biāo)。高校圖書(shū)館的建設(shè)主要是滿(mǎn)足教師與學(xué)生的閱讀需求，為了讓圖書(shū)館的資源更加豐富，圖書(shū)館需要加強(qiáng)與各院系之間的合作，收集各學(xué)科的相關(guān)資料，從而實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的發(fā)展目標(biāo)。在圖書(shū)館與各院系的合作中，不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的閱讀需求，還可以開(kāi)展更加深層次的服務(wù)，比如說(shuō)，可以為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)事信息、專(zhuān)業(yè)知識(shí)增值服務(wù)等等，也就是說(shuō)這些服務(wù)項(xiàng)目可以讓學(xué)生更好地了解其他院系的知識(shí)信息，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，高校圖書(shū)館還可以強(qiáng)化館際之間的合作，比如說(shuō)，館際之間的圖書(shū)可以相互借閱、還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)書(shū)籍等等，這種方式有利于提高學(xué)員之間的交流與學(xué)習(xí)能力，達(dá)到了實(shí)現(xiàn)資源共享的目標(biāo)。

四、做好數(shù)字模式中高校圖書(shū)館的建設(shè)管理

(一)檔案與圖書(shū)文獻(xiàn)統(tǒng)一管理。在大學(xué)校園中，大多都有相應(yīng)的圖書(shū)館與檔案館，這兩個(gè)館是相互獨(dú)立的，功能也不盡相同。但是在國(guó)外的大學(xué)校園中，都是把圖書(shū)館與檔案館統(tǒng)一歸為圖書(shū)館來(lái)進(jìn)行管理。這樣管理不但可以避免資料的重復(fù)，還可以減少資金的浪費(fèi)，從而最大程度地發(fā)揮圖書(shū)館的作用。

(二)加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)與特色書(shū)籍資源的管理。圖書(shū)館的建設(shè)要以特色書(shū)籍資源為主，為了更好地管理特色文獻(xiàn)資源，就要利用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)整合原始的文獻(xiàn)信息，通過(guò)收集、編排、文摘、簡(jiǎn)介等等匯總成二次文獻(xiàn)，在二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步對(duì)原始文獻(xiàn)進(jìn)行分析、整理、篩選，最后濃縮成具有深層次意義的三次文獻(xiàn)，繼而把這些學(xué)術(shù)成果通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)出來(lái)，為更多人提供與之相關(guān)的知識(shí)信息，達(dá)到增加文獻(xiàn)閱讀與使用率的目的，在一定程度上體現(xiàn)了高校圖書(shū)館的藏書(shū)特色，并向世人展現(xiàn)出了本校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

(三)建立圖書(shū)管理員的相關(guān)制度。為了使高校圖書(shū)館有序發(fā)展，有必要建立圖書(shū)管理員制度，保障圖書(shū)館的建設(shè)。高校中的圖書(shū)管理員并不是單一對(duì)圖書(shū)進(jìn)行管理，還必須具備對(duì)書(shū)籍資料了解的能力與辨別特殊書(shū)籍資料的能力，以便學(xué)生在查閱書(shū)籍時(shí)可以提供一定的幫助。

(四)用建立網(wǎng)頁(yè)的形式進(jìn)行數(shù)字化圖書(shū)管理。高校圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中，要充分利用數(shù)字化與互聯(lián)網(wǎng)的模式對(duì)圖書(shū)進(jìn)行管理。比如說(shuō)高校圖書(shū)館可以開(kāi)展不同類(lèi)型的藏書(shū)網(wǎng)站，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段與平臺(tái)進(jìn)行傳播，圖書(shū)館的網(wǎng)站內(nèi)容可以分門(mén)別類(lèi)，古代書(shū)籍、現(xiàn)代書(shū)籍等各種相關(guān)資源都可以上傳到此網(wǎng)站，不僅可以讓更多人了解高校圖書(shū)館的書(shū)籍動(dòng)態(tài)，還可以讓學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)校組織的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)信息。與此同時(shí)，瀏覽該網(wǎng)站的學(xué)生可以查詢(xún)到該校圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍，并可以查閱部分書(shū)籍的文獻(xiàn)資源，給教師與學(xué)生提供了一定的便利條件。除此之外，該網(wǎng)站還可以面向廣大社會(huì)群體，不僅可以讓更多的人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解并掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還可以讓人們欣賞到歷代的珍貴古籍，滿(mǎn)足人們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，同時(shí)還為學(xué)術(shù)研究者提供了資源豐富的學(xué)術(shù)知識(shí)。高校圖書(shū)館網(wǎng)站的建立，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的展示與人們對(duì)該網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，既可以提高人們對(duì)古籍的保護(hù)意識(shí)，也可以擴(kuò)大高校圖書(shū)館的影響力。

(五)加大高校圖書(shū)館的宣傳力度。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，校園圖書(shū)館是學(xué)生的第二課堂，所以圖書(shū)館對(duì)學(xué)生來(lái)講很重要。在數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展模式下，學(xué)校要加大對(duì)圖書(shū)館的宣傳力度，向?qū)W生展示新模式下圖書(shū)館的應(yīng)用價(jià)值與意義，為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)新的模式，從而提高教師與學(xué)生學(xué)習(xí)與閱讀的興趣，也可以激發(fā)師生對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情。高校圖書(shū)館在數(shù)字化模式的整理下，可以大大提高圖書(shū)館的使用效率，也給該高校帶來(lái)一定的影響力。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技水平的提高，人們對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展要求也越來(lái)越高，因此高校圖書(shū)館的數(shù)字化發(fā)展模式逐漸成為一種發(fā)展趨勢(shì)，它主要是把傳統(tǒng)圖書(shū)館的資源與數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)資源整合起來(lái)，形成一種新形勢(shì)的高校圖書(shū)館。因此圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源，創(chuàng)新并完善圖書(shū)館文獻(xiàn)的數(shù)字管理，加大圖書(shū)館的傳播與宣傳力度，積極發(fā)揮其主要職能，從而滿(mǎn)足教師與學(xué)生對(duì)信息的利用需求，在一定程度上提高高校圖書(shū)館在社會(huì)上的影響力。

［1］唐梅芝．高校圖書(shū)館數(shù)字化服務(wù)模式實(shí)現(xiàn)及展望［J］． 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，2:70～72

［2］張向宇． 高校圖書(shū)館數(shù)字化服務(wù)管理創(chuàng)新［J］． 科學(xué)之友，2011，5:105～106

［3］宋荻．公共圖書(shū)館數(shù)字化信息服務(wù)規(guī)范問(wèn)題研究［D］．遼寧師范大學(xué)，2014