學生夢想“孵化場”

李彩艷　李忠糧

專業學科如何辦出特色？理論與實踐怎樣結合？學生科研怎么更有新意？

華東交通大學理學院成立的“騰杰工作室”，作為學生夢想的“孵化場”應運而生，一個個夢想在這里“破殼而出”。創建信息安全網站、成立校園研究所、研發校園軟件系統……從一個人的努力到一群人的追夢，一個工作室成了大家夢想的“孵化場”，孵化著校園里一個又一個年輕的夢。

“孵化”夢想，來一枚“特色雞蛋”

華東交通大學理學院2011級信息與計算科學專業劉偉，他回味著自己的“夢想”在騰杰工作室的“孵化”過程。大一下學期，他揣著心中的夢想來到了工作室。從一個凡事須征詢三五次的新手，到如今他亦能獨當一面。在滕杰工作室，他運用自身的專業學科優勢，將這枚學科與科研結合的“特色雞蛋”逐漸“孵化”。

近期，他帶著低年級的學生，匯聚大家的智慧，花費一個月設計出了一個系統原型，再綜合學校團委領導的一些修改意見，不斷修改完善，最后在第四個月月末，他們完成了設計江西省高校輔導員管理系統，此系統也已交付使用。

“在這待了兩年半，我們都是利用自己的周末空閑及寒暑假放假時間來學習，‘敲代碼似乎是我們在工作室必吃的一道菜肴。但指導老師們的經驗傳授及精神鼓舞，讓我們信心倍增。”劉偉不無感慨道。

“騰杰工作室”由華東交通大學湯鵬志教授于2006年9月發起，這是以學生為主導，自行討論研發項目，集思廣益，教師在一旁作必要指導的工作室。它成立時，便篤定要建立“教師科研、學生培養、社會服務”三位一體的科研、教學、實踐體系，同時呼出“培養三品學生，倡導一個精神”，鼓勵學生自主創新。倡導人人為工作室的建設與發展貢獻自己的智慧和力量，將辦學與學科發展緊密結合，追求專業學科的突破，實現一流特色學科的建設目標。

“剛進入大學我就加入了‘騰杰工作室，參與產學研系統、教育廳平臺測試。在2012年我負責了華東交通大學人事考核系統的設計，2013年擔任組長，進入華東交通大學黨校管理系統團隊，對該系統進行全程負責。”騰杰工作室現任小組長高志華說道，“在實踐中學習專業知識，掌握一定的技能，在完成項目的同時學會分工協作，工作中不計得失、敢于擔當，盡職盡責地完成任務。”

在“騰杰工作室”學習和工作了近六年的研究生文佳俊表示：“工作室不僅為愛好計算科學的學子提供專業的平臺，更多的是鍛煉了一種思維的方式：如何解決一個個遇到的代碼難題，如何在有限的時間里完成系統的設計，這都不是一個人能夠輕易完成的。此外，工作室也給我簡歷上加了一塊有分量的‘敲門磚，有這一段六年的‘騰杰經歷，將來我去找工作也會格外自信。”

夢想“破殼”，要“理論+實踐”的“溫度”

猶如星火燎原之勢，騰杰工作室的力量像微塵般迅速發展壯大。起初只能算是4位學生組成一個小的學習集體——“03團隊”，工作室將理論應用于實踐操作中，在研究中找到理論與實踐的結合點，一次次緊密的結合成為孵化夢想的“溫度”。

九層之臺起于壘土，“溫度”在慢慢升高，在騰杰工作室這樣一個環境里，先是大家一起做項目調研，所有成員一起討論項目的可行性，然后找出項目的關鍵需求。在需求分析完成后，所有隊員開始分工，主要工作包括數據庫的設計、系統文檔的書寫、軟件系統架構等的搭建。

2007年6月，該工作室決定在2005屆信息與計算專業招收新隊員，由12人組成了“05團隊”。不久，在這支隊伍和工作室教師的共同努力下，工作室完成了第一個項目——“江西省高等學校專家信息系統”并交付江西省教育廳使用，取得了第一筆經費，完成了“江西省高等學校科研信息工程技術平臺”的框架搭建。

接著通過“07團隊”“08團隊”“09團隊”三個團隊的接力開發，到2012年6月初完成了平臺的所有功能的開發并交付使用。該系統獲得了教育廳以及相關使用單位的一致好評。每一支隊伍都秉承著不斷創新的理念，尋找更多的關于項目的關鍵需求及解決方案，并不斷取得突破。

“理學院的課程以數學、物理、制圖為主，尤其是數學，在很多同學的印象中比較枯燥，學院組織的這個實踐平臺，不僅大大提高了學生自主學習的興趣，同時也將課堂拓展到實踐中，這也是學校狠抓學風建設的重要體現。”分管學院的校領導陳進認為，正是因為“騰杰工作室”把理論知識與實踐需求對接起來，才吸引了越來越多的學生加入這個團隊。

截止到目前，騰杰工作室已有成員52人，其中專業教師10人，學生42人，正在研發項目3個，其中包括華東交通大學黨校管理系統、江西省輔導員管理系統、彈性可擴展認證平臺。工作室現已形成一定規模，已具備承接中型軟件項目的技術實力，其中“江西省教育廳高等學校科研信息工程技術中心”依托騰杰工作室掛靠在華東交通大學建設;江西省哲學社會科學學會聯合會的“江西省社會科學綜合服務平臺”也依托騰杰工作室正在建設，部分子系統已經投入使用。

“夢想一定可以照進現實”

大家的團結給了孵化夢想的“溫度”，終有一天，夢想也可以照進現實。現今，工作室在密碼學、網絡滲透和防御技術等方面積累了豐富經驗。并成立了華東交通大學系統工程與密碼學研究所，招收信息安全與密碼學方向研究生，并以此為基礎與國內眾多研究機構和專業企業交流與合作。在工作室的發展過程中，學生在教師的指導下，不斷拓寬研究領域，追求科研品質與時效，同學的科研意識也逐漸提升，其中遇到的問題也隨之迎刃而解。

在設計華東交通大學黨校管理系統中，有個“癥結”是黨校結業證書打印的問題。而工作室卻“略施小技”，將問題解決。采用C#中的操作word中的文字窗體域填充方式，應用反射機制，根據原先制訂的word模板，最后可以實現在線成批打印功能。C#中操作word這樣的技術，有利于滿足客戶多變的需求，適應性強，而且效率高。

“騰杰工作室，將長期堅持并完善‘三位一體的運作模式，提高體系的運行效率，也將進一步研究信息安全產品，為相關企事業單位提供服務。”騰杰工作室創始者湯鵬志教授說，“在條件成熟的時候開拓市場業務，讓工作室走向市場，培養學生的市場運作能力。為此，工作室還要建立和完善包括軟件開發隊伍、信息安全研究隊伍、經營管理隊伍在內的三支隊伍。以此不斷提高學生科研的興趣及新意，不斷推動工作室的發展。”

“騰杰工作室”的發展也吸引了社會企業和組織的極大關注。2014年7月14日，江西大華安邦技術有限公司在對騰杰工作室考察后表示，希望今后與騰杰工作室在學生實習實訓、產品技術研發、技術人才引進、項目申報等方面展開廣泛合作。

“本科階段是培養人才的階段，學校22000多名學生中，本科生是主體，我們要始終關注本科教育。教師進行科研創作應接‘地氣，為教學服務，為地方、企業提供助力，為政府提供支撐，教師帶著學生做好科研也讓更多的學生接地氣、長見識，帶動更多的學生參與創作。”華東交通大學黨委書記萬明說。◆