高等職業教育適應地區經濟發展的對策研究

海南軟件職業技術學院 袁春竹 廖敬

高等職業教育的目標是培養實踐能力強，具有一定的理論知識和熟練地操作技能，從事某項技術性行業的專門人才。要把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源，發展高等職業教育是必由之路。高等職業教育在我國目前創新驅動、內需擴大的經濟發展階段，越來越體現出其經濟發展動力的作用。

一、高等職業教育對地區經濟發展有何積極影響

高素質人才是地區經濟發展和社會發展的保障。高等職業教育通過培養高技能人才，間接對地區經濟發展起積極的推動作用。高等職業教育的發展，不單體現出教育質量的提高，更能為社會發展提供充足的人才資源。上世紀60年代，德國發現其經濟發展不斷蕭條，究其原因，是人才培養工作不到位。從整個世界來看，職業教育對任何國家和地區的經濟發展都有無可比擬的促進作用。

二、目前高等職業教育與地區經濟發展適配中的問題

(一)對教育目標、教育理念定位不清晰

與西方發達國家相比，我國的高等職業教育尚處于年幼階段。現行的高等職業教育體制都是模仿普通高等教育的運行方式。高等職業教育的前身是中專、職專等，這些看起來與普通高等教育相似，實質上其教育方式、教育理念與高等教育應該有不同之處。部分高等職業學校把自身定位為高等教育學校，重視理論學習，而忽視了職業教育的本質是技能型人才的培養。

(二)高等職業教育師資力量不足

教師隊伍的素質和技能是高等教育發展的重要因素。“雙師型”人才，就是在教學活動中既能傳授理論知識，又能通過實踐教學培養學生實踐能力的師資人才。雙師型人才對高等職業教育的發展極為重要，但是我國目前雙師型師資人才稀缺，這是我國高等職業教育的發展急需解決的問題之一。

(三)人才培養的工學結合模式有待完善

通過二十多年的發展，我國的高等職業教育管理者認識到，促進院校與企業工作單位的結合是高等職業教育改革的重要途徑。傳統高等職業教育模式封閉，只在校內進行學習實踐，與實際工作環境、工作任務并無太大貫通，因此教育結果并不理想。目前，工學結合雖然被提出應當作為高等職業教育發展的途徑，但成效并不突出。

(四)教育專業過于普遍，與地方經濟發展結合度不高

高等職業教育必須與市場需求相結合。對地區經濟發展而言，高等職業教育必須與當地實際需要相結合，理應探索與地區需求相對口的特色專業，培養能對地區經濟發展做出快速直接貢獻的人力資源。目前高等職業教育在專業上并沒有體現出地方特色，而是廣泛對普通高等教育的專業設置進行模仿，其進行的適當改變也只是與經濟發展掛鉤，導致高等職業學校的專業針對性差。

三、高等職業教育配合地區經濟發展的變革措施

從西方國家的發展歷程來看，發展高等職業教育是其經濟高速發展的秘密武器。高新技術轉化為生產力，離不開高質量的應用性、操作型人才。

(一)合理看待高等職業教育的功能

社會對高等職業教育認可度不高的原因在于高等職業教育的定位不明確。人們應當合理看待高職教育的三個功能：一，職業功能。在專業設置和辦學理念上，高等職業教育應體現出職業性、技能性和應用性的教育功能，構建合理的職業教育結構。二，服務功能。學校應當結合地區經濟發展的模式和特點，培養地區經濟發展需要的人才，體現出其服務功能。三，就業功能。從我國目前的教育形式來看，學生選擇高等職業教育，很大的原因即是希望在就業上能有一定的保障。高等職業教育的就業導向越明顯，對學生的吸引力就越大。因此，高等職業教育院校應合理定位自己的功能，社會公眾也應當重新合理審視高等職業教育的功能。

(二)工學結合的模式應當有所創新

高等職業教育與企業之間的聯系，直接體現于高等職業教育職業化的特點。為企業輸送人才已經成為部分高等職業教育學校的發展方向。富士康、康師傅等著名企業，均有專門為其培養人才的高職學校。高等職業院校與企業的關系密切，有利于工學結合模式創新和改革。學校、企業應共同投資，盡量讓學生能進入相關企業直接進行實踐培訓和鍛煉，在教學和生產上，院校與企業之間應當通過學生進行更多的互動，將企業的教育力、學校的服務力和學生的發展力充分結合，創新出工學結合的新模式。

(三)培育雙師型教師資源

目前，高等職業學校的教師大多來自于學科型院校。這類師資缺乏職業培訓。培育雙師型教師資源，應當建立對教師先培訓后上崗的機制，增強教師的實踐能力。目前，我國技術更新速度相當驚人，這要求教師應不斷接受實踐型、技能型培訓，提高教師的教學能力，讓教師跟得上時代。

(四)借鑒發達地區高職教育先進經驗

西方發達國家的高等職業教育在很多年前就已達到相當高的水平，其經濟平穩快速發展與這有直接聯系。在經濟全球化的和平背景下，我國高職教育領導者要加快學習國外先進經驗，同時與地區實際情況相結合，為地區經濟發展做出更直接廣泛的貢獻。

高等職業教育通過培養技能型人才，可以為社會發展提供生產力。科教興國、人才強國的戰略，要求高等職業教育改革應不斷得到深化。改革高職教育的人才培養模式，為地區經濟發展貢獻更多人才，提升地區經濟實力是高等職業教育的重要目標之一。發展高等職業教育應適應地區經濟，把人口負擔轉化為人力資源，促進地區可持續發展。

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