以就業(yè)為導向的高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

石家莊幼兒師范高等專科學校　張利劍

以就業(yè)為導向的高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

石家莊幼兒師范高等專科學校張利劍

摘要:隨著社會經濟的不斷發(fā)展，財會專業(yè)在推動經濟社會發(fā)展中發(fā)揮的作用越來越大，財會專業(yè)人才培養(yǎng)得到了社會各界的廣泛關注。當前高校財會專業(yè)的成敗不僅是依靠財會專業(yè)知識的傳授，更要看在保障財會專業(yè)教學質量的基礎上的就業(yè)情況。而財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式是否與當前財會專業(yè)人才需求相關直接影響著學生的就業(yè)情況，因此，文章在對當前高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行分析的基礎上，對以就業(yè)為導向的高職院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式方式進行探索。

關鍵詞:財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式就業(yè)

據相關資料顯示，當前高校財會專業(yè)就業(yè)形勢已經十分嚴峻。由于受到多年前財會專業(yè)“賣方市場”的影響，各個不同層次的高校，如本科、大專、中專、職高等多類院校紛紛增設財會專業(yè)，并盲目擴招，造成現在的財會專業(yè)人才過剩情況。加之于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式不符合當今社會及企業(yè)對財會人才要求，形成企業(yè)招不到合適的財會人才，而過于大眾化的財會人員無法獲得企業(yè)青睞的失業(yè)情況十分嚴重。在這一背景下，文章研究了以就業(yè)為導向的高職院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一、當前財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足

從當前各高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式來看，財會專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與企業(yè)的實際需求不相符合。高等院校不同于其他中等職業(yè)院校以培養(yǎng)學生財會技能為主，也不同于財經院校，以培養(yǎng)學生財會理論為主，高等院校應該結合企業(yè)財會人員能力要求，探尋自己的人才培養(yǎng)模式，使財會專業(yè)學生成為適應社會需要的新型復合型人才。但是，當前高校的財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式基本上沿襲了中等職業(yè)院校的作風，缺乏人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。由于高校不合理的人才培養(yǎng)模式，造成學生基礎知識掌握不扎實，財會專業(yè)能力不足的現象，部分高校的財會專業(yè)畢業(yè)生并不能很好的解決實際的財會業(yè)務問題。

二、以就業(yè)為導向的高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式

高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式是指為實現財會專業(yè)教學目標而是用的一系列人才培養(yǎng)方法與策略，包括教學方法、課程模式等多方面內容。財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要解決的財會專業(yè)應該“如何培養(yǎng)人才”與“培養(yǎng)怎樣的人才”兩個主要問題。而針對于當前財會專業(yè)就業(yè)率普遍較低的情況，建立并實施以就業(yè)為導向的高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式是符合社會發(fā)展的客觀要求的。接下來文章研究了這種人才培養(yǎng)模式下應注意的幾個問題。

(一)優(yōu)化課程教學內容

高校財會專業(yè)具體的課程內容安排，需要在參考教學計劃與教學大綱的基礎上，結合教學實際進行相應的調整。筆者認為財會專業(yè)課程內容的設置需要依據社會及企業(yè)對人才的實際需求，進行適當的增減，以便更好的實現財會人才培養(yǎng)目標。

首先，在高校財會專業(yè)教學實踐中，應當適當的增加教材中并未涉及，但是實際工作中可能會用到的知識。教師不能講視野僅僅局限在教材內部，應當結合我國企業(yè)發(fā)展需要，對教材內容進行適當的補充。比如，學生未來就業(yè)方向一般為中小企業(yè)，這時候就應該針對中小企業(yè)財會制度不完善，整體財會業(yè)務水平較差的情況，增加關于中小企業(yè)財務工作中存在的問題及解決措施的內容，并向學生滲透新成立的中小型企業(yè)建賬知識等。這樣就可以有效避免學生在就業(yè)過程中解決實際業(yè)務問題無從下手的情況。

其次，在高校財會專業(yè)教學實踐中，還應當適當的減少教材中有所涉及，但是實際工作中基本不會用到的知識。比如，合并會計表、跨國公司財務管理等內容，由于畢業(yè)生很少就職于跨國公司，教師可以適當的精簡這方面內容，為學生減輕學習壓力的同時，為學生更加深刻的掌握最實用的知識留有足夠的時間。

(二)優(yōu)化財會專業(yè)人才能力結構

依據高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)目標，結合當今社會對財會專業(yè)人才的實際需求，筆者認為當前高校財會專業(yè)人才應當具備以下幾種能力。

首先是一般能力，也就是財會專業(yè)學生除了要掌握財會專業(yè)知識，還要具備一定的計算機應用能力、寫作能力、英語聽說能力、語言表達與溝通能力等，這些是保障學生未來就業(yè)的基礎。

其次是專業(yè)能力，也就是說高校財會專業(yè)畢業(yè)生應當在掌握豐富的財會專業(yè)知識的基礎上，能夠熟練的將其運用的實踐中的能力。當前財會專業(yè)學生是否能夠更好的面對未來職業(yè)，將大學所學知識運用到實際業(yè)務處理當中，最關鍵的就是學生是否具有專業(yè)能力。具體來講，財會專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力包括：會計業(yè)務核算能力、理財能力等。

最后是社會能力，也就是高校財會專業(yè)學生在社會上生存與發(fā)展的能力，就業(yè)能力是推動學生就業(yè)后不斷成長的重要能力。具體來講，主要包括學生的學習能力、協(xié)作能力、組織能力等。

(三)優(yōu)化財會專業(yè)人才素質結構

針對于當前財會專業(yè)人才競爭十分激烈的情況，高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)應當不斷優(yōu)化財會專業(yè)人才素質結構，主要包括專業(yè)素質、基礎文化素質、心理索質、思想品德素質四方面的內容。其中，財會專業(yè)人才專業(yè)素質是其必備素質，也是財會專業(yè)在未來職業(yè)中不斷發(fā)展的立身之本，是學生為國家經濟建設作出貢獻的最直接能力；基礎文化素質是國家對國民素質的基本要求，財會專業(yè)人才也不例外；心理素質是培養(yǎng)財會專業(yè)學生具備健康心理和健全人格的基礎，也是實現順暢的人際交往的基礎；思想品德素質是培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀的基礎，讓學生在會計專業(yè)課程學習中形成正確的職業(yè)道德與社會責任感。

總之，財會專業(yè)學生應用具備以上四種素質，使學生通過大學財會專業(yè)教育提升專業(yè)素質能力，并能夠以良好的基礎文化素質、心理索質與思想品德素質去應對未來的實際工作問題，為真正成為國家經濟發(fā)展的重要力量不斷努力。

三、結束語

隨著社會經濟的發(fā)展，社會及企業(yè)對高水平的財會專業(yè)人才的需求也越來越多，但是由于受到當前高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式的影響，盡管我國財會專業(yè)人才逐漸增加，卻不能滿足當前社會的實際需求。因此，文章研究了以就業(yè)為導向的高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從優(yōu)化財會專業(yè)課程教學內容、人才培養(yǎng)能力結構與素質結構三方面對未來財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了具體要求。

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