圖書分類編輯相關性研究

于 倩

圖書分類編輯相關性研究

于 倩

隨著現代信息技術和網絡的普及，圖書館的管理已逐步趨于網絡化、電子化以及共享化。圖書分類編輯作為圖書管理的重要組成部分，值得我們進一步深入地研究。本文通過對圖書分類編輯的背景、原則、常見問題及糾正方法等的研究，闡明圖書分類編輯的重要意義。

圖書館；圖書分類；背景；原則；問題；糾正方法

[作 者]于倩，碩士，長春工業大學圖書館館員。

所謂圖書分類，就是以圖書的學科內容為分類依據，按照一定的要求，把圖書分門別類地重新排序，使其在圖書館內擁有適當的位置和編號。圖書分類的目的就是使圖書在學科內容上有序排列，構成一個有條理的邏輯體系，方便閱讀者查找。我們都知道，人們通常獲取知識的手段有兩種：一種是實踐，一種是閱讀。實踐固然重要，但是閱讀可以使我們輕而易舉地獲得前輩們的經驗，了解前人通過反復實踐得到的成果。閱讀讓我們站在巨人的肩膀上學習，圖書館是學校的重要組成部分，是閱讀的重要場所，圖書分類是信息和專業的細化，是圖書館管理的一種手段，是幫助閱讀者快速進入閱讀的重要方法。

一、圖書分類的研究背景

目前，我國圖書館的建設和服務水平存在著地區發展的不平衡，山區的圖書館建設水平要遠遠落后于城市的圖書館，欠發達地區的圖書館建設要遠遠落后于發達地區的圖書館。盡管山區和欠發達地區的學生有著非常積極的好奇心與求知欲，但是受經濟條件的影響，很多學生不能充分地利用圖書館的資源，有些學生甚至直到畢業都不知道圖書館在哪里，都從來沒有走進過圖書館。考慮到教育的公平性，山區和欠發達地區的圖書館建設已刻不容緩。眾所周知，影響圖書館建設和服務的兩大困難是編目和管理，圖書編目和分類排架可以大大地提高對圖書的利用。此外，欠發達地區的師資力量也極為短缺，很多學校沒有多余的老師去管理圖書館，只能由一些退休的或體弱多病的非專業老師來管理，煩瑣的圖書管理讓這些老師無所適從，常常覺得心力交瘁。值得慶幸的是，隨著信息技術的發展，計算機也逐步走進農村校園，為農村學校對中小型圖書館的建設提供了保障。因此，研究和設計圖書分類具有十分重要的意義。

二、圖書分類的原則

我國的圖書分類工作起源于西漢，南宋的鄭樵是第一個對圖書分類進行系統理論總結的人。圖書分類工作可以遵循以下五項原則：

第一，圖書分類必須按內容歸類。應當指出的是，當今我們在進行圖書分類的時候，對于科學體系的深入了解是至關重要的。現代科學技術由于高度分化向高度綜合的辯證發展而形成的一個門類繁多、縱橫交錯、相互滲透彼此貫通的網絡結合，從人類現有知識的總體出發，科學技術科學大致可分為以下四個層次：（1）馬克思主義哲學。它是最高層次的科學，對各種科學具有世界觀和方法論的指導意義。（2）相互并列的自然科學、社會科學、思維科學、數學、系統科學、人體科學、軍事科學、文化理論、行為科學九大基礎科學。它們同馬克思主義哲學之間都有一門橋梁（中介）學科相聯系。（3）各類技術學科。（4）工程技術，如農業技術、交通技術、通訊技術。豐富的圖書分類經驗是以學科內容進行圖書分類至關重要的條件。圖書分類過程中，“類書不類人”的指導思想是分類的指南和依據，所以，將圖書按照內容歸類有著積極的現實意義。

第二，不能單憑書名分類。許多古代的編書者，分類過程都是草草了事，有只看書名不看內容的，有只看前面不看后面的，然后對圖書進行草率的分類，造成了許多失誤，很多書籍甚至本末倒置。在現代的圖書分類工作中，“見名不見書，看前不看后”的弊病也同樣存在，所以，不單憑書名分類這一原則有著重要的指導意義。

第三，同類書必須歸入一類。我們發現從漢代的《七略》到宋代的《崇文總目》，將同一類書籍劃分為兩類、三類甚至是四類是屢見不鮮的現象，這樣混亂的圖書分類方法，造成了查找上的困難、管理上的不便。這種現象是由歷代“編書之家”的“茍且”和“陳陳相因”引起的，所以避免這兩種編書態度，取而代之的用嚴肅認真、一絲不茍、慎之于始的分類態度，是編書人員在任何時候必須具備的素質。

第四，總論的類書入總類，專論的類書入專類。就書的內容而言，有綜合性的，也有專論某一學科的。我們可以將綜合性的類書歸入總類，將專論某一學科的類書歸入專類。這種方法經受住了時間的考驗一直延續到現在，是圖書分類工作的創新之舉。

第五，圖書分類之后需進行“校勘”。一本圖書分類結束的標志并不是給圖書標引分類號，對圖書進行審校，考察歸類的合理性、前后的一致性才是一本圖書分類結束的標志。圖書分類后的“校勘”是分類人員至今必須遵守的操作流程。

三、圖書分類的常見問題

圖書分類過程是一個極其煩瑣的過程，所以在進行圖書分類工作時，操作人員可能會遇到很多問題，常見的問題基本可以分為幾點：

一是著錄格式不規范。著錄工作時圖書分類的重要環節，著錄格式的規范與規范是圖書分類查重的重要依據。著錄人員的疏忽大意將造成著錄過程中圖書分類號的前后差異。

二是未進行檢索查重。由于分類人員沒有嚴格遵循分類程序對圖書查重，卻直接對其分類，這種不負責任的態度導致了同書異號現象的發生，使圖書的管理產生了嚴重的不便。

三是圖書分類工具更換修訂后的影響。隨著科技的迅速發展，大量的資料引入圖書館，使得文獻的分類必須定期的修改。修訂后的分類法具有較高的科學性、實用性、整體性和系統性，但是每修訂一次，原有的藏書分類號可能沒有及時地改正，所以出現了同種書分類號前后不一致的現象。

四是圖書分類人員文化素質的影響。圖書館里的圖書涉及各種不同類型的學科，內容極其廣泛其復雜，在對圖書內容的分析過程中可能不能夠掌握其本質和特征，對于圖書的主題理解的不夠透徹，從而導致分類的差錯。此外，由于分類人員對分類方法的熟練程度掌握得不夠充分，不能清楚地判斷類書之間的關系，從而導致錯分的現象。

五是圖書分類人員心理素質的影響，如環境的壓力和情緒的變化、緊張的環境和低落的情緒就可能導致思維的邏輯性降低，從而降低圖書分類的準確程度。

四、圖書分類的糾正方法

對于圖書分類過程中出現的問題，分類人員需要正確的糾正方法加以改善甚至解決。

第一，努力提高分類人員的業務素質。由于圖書是多種多樣的，圖書的內容更是千差萬別，所以要求分類人員必須具備系統的圖書分類知識和廣博的科學文化知識，能夠清楚地區別圖書之間的相互關系，了解和掌握分類原則和方法。

第二，經常與專業人員一同研究圖書分類問題。這樣可以通過探討而獲得相關知識，找出錯誤的原因，總結經驗，減少錯誤的發生概率。

第三，制定統一分類規則和標準。由于分類人員的素質差異，可能導致分類規則和標準的不一致，在這種情況下，圖書館建立一個統一的分類標準就顯得極為重要。

第四，完善分類質量檢查制度。圖書館通過建立圖書分類檢查制度，使圖書在未進入流通閱覽之前得到糾正。

第五，圖書分類人員要經常學習分類法。通過學習分類法可以不斷發現新情況、提出新問題、探索新思路，糾正分類過程中出現的新錯誤。

圖書分類是一項技術性、學術性較強的工作，分類人員想要保證分類工作順利進行，必須不斷地學習積累、開拓創新，克服各種不利因素，提高分類的工作質量。

[1]郝素貞.圖書分類工作中存在的問題及對策[J].邯鄲職業技術學院學報，2003（1）.

[2]中圖法編委會.中國圖書館分類法（第四版）使用手冊[M].北京：北京圖書館出版社，1999.

[3]陳亞明.圖書分類認知及其影響因素探討[J].佳木斯大學社會科學學報，2003（5）.