靜下來，別鬧了

鬧鬧生氣地大吼一聲：“ 別鬧了！”

也難怪他發火，午飯后的教室里熙熙攘攘，人聲嘈雜，簡直像個鬧市，他怎么也無法靜下心把這道糾結的數學題想出來。

在他的吼聲之后，大家只停頓了10秒，之后還是該說什么說什么，嘰嘰呱呱的小胖還逗鬧鬧：“你自己就叫鬧鬧，這么鬧不正合適嗎？”

鬧鬧看著小胖，眼神仿佛原子彈即將爆炸。

小軍看出情況不對，趕緊拉小胖，“別火上澆油。”

可惜，小胖的“油”已經澆在“火”上了。

“你就不能安靜點嗎？”鬧鬧這次吼叫的分貝達到了“獅吼功” 的級別，標志是附近的同學都本能地捂上了耳朵，連走到教室門口的小靜老師也嚇了一跳。

“怎么回事？”等到安靜下來，小靜老師問。

“鬧鬧不許我們鬧。”小軍解釋。小胖則指著耳朵表示他聽不見了。

鬧鬧回過神來，有點不好意思地說：“小靜老師，我不該大喊大叫，可是這里比集市還鬧，各種聲音在這里打架，你一拳我一拳，我的耳朵被打聾了，受不了啦！”

大家聽得“呵呵”地笑了起來，氣氛一下子輕松了。

小靜老師饒有興致地說：“鬧鬧，別生氣了，打架就是‘斗，在集市上爭斗就是‘鬧。‘鬧字本來就是這樣的。”她在黑板上寫了幾個字——

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“你們看，一個人出手向右，一個人出手向左，像兩人向對方出手相互搏擊，打在一起，‘斗字就是這么來的。‘鬧呢，=（爭斗）+（集市），原義就是：集市討價還價，嘈雜喧囂。”

“原來是這樣！那怎么才能靜得下來呢，小靜老師，你一定有秘訣，你就是‘靜嘛！”小胖說。現在他的耳朵總算緩過來了。

小靜老師想了想，說：“回答這個問題之前，我們先一起做個游戲吧！一半同學用聲音來‘打架，而另一半同學盡量讓自己靜下心來抄這首詩，然后交換角色，比比大家的抗干擾能力，好嗎？”

一聽做游戲，孩子們來勁了，“行！做得好的有獎品嗎？”

小靜老師點頭，“有，只要用漂亮的字抄完這首詩，就能拿到獎品。”

于是，一半人開始抄寫，另一半人開始嘰哩呱啦地說話、敲桌子，甚至惡作劇地發怪聲，嘔吐聲、咂嘴聲、放屁聲……響成一片。

鬧鬧本以為抄寫一首詩很容易，沒想到在這些聲音里，他焦躁不安，寫雖然寫完了，字卻一點也不好看，有幾個字簡直是“怒發沖冠”的造型。

教室里只有一個人安之若素，寫字的手穩穩的，寫出來的字那叫漂亮！

這個人當然是——小靜老師。

“哇！”大家驚嘆地看著小靜老師抄下來的詩，“你是怎么靜下來的？”

小靜老師在黑板上寫出了這樣的一個字——

“這是什么意思？”

“是‘青，即‘清的省略，意思是純凈；是‘爭，全力以赴，表示力圖清心。‘靜的本義就是：努力去除雜念，清心寡欲。”

“哦，你一開始也做不到是不是？”小胖忙問。

“是啊，想讓心清凈下來，努力去除雜質、雜念，這可要全力以赴。”

“練出來的。”小軍點頭。

鬧鬧什么也沒說。他心里很慚愧。

其實，他是因為一直想著趕緊做完作業去打球，才靜不下心來，才會對小胖發火的。當時他心里，球的進攻路線在纏繞，打球的人在爭斗，猶如鬧市，怎么可能靜得下來？

“小胖，對不起。我專心做完作業后，咱們再去打球好嗎？”鬧鬧對小胖說。

“嗯，這就是‘靜的秘訣！”小靜老師微笑著連連點頭。