有效改善親子溝通 促進幼兒健康成長

■天津市北辰區實驗幼兒園辦公室主任 于 維

良好的親子關系決定了幼兒的健康的成長，而有效的親子溝通則是促進形成良好親子關系的直接途徑。如今，父母們往往忙于工作，而疏忽于對孩子的教育，更多的關注點放在孩子是否長得高，是否身體健康，或者能否順利的升入重點小學。由于各種原因，一些家長不知如何與孩子溝通，怎樣的溝通更有效，或是溝通中存在哪些問題。因此，幼兒園應當在家園共育中幫助家長朋友尋找到親子溝通的金鑰匙。

國內外的研究現狀及發展趨勢

親子溝通是實現家庭教育功能的重要方式之一。親子溝通研究的開展是對親子關系理論的補充、發展和完善。近30年來，關于親子關系的理論研究一直是發展心理學家關注的重要課題。國內外許多心理學家都對此作了深入的探討。發展心理學家和臨床研究人員從親子溝通的內容、親子溝通的結構、親子溝通的風格、溝通的頻次等各個角度探討了親子溝通對兒童發展的影響。

（一）國外研究現狀

Burgess和Sandy等人研究發現，家庭溝通與青少年的自尊、一定的心理健康和使用的應對策略的類型有正相關。

Nielsen運用自我觀念理論提出了5條幫助父母理解兒童，改善親子溝通質量的原則。這些原則包括：尊重兒童要按照與他們的自我觀念一致的方式行事；父親和母親應該在與孩子的關系上保持一致；父母一定要表達出持續的和無條件的對孩子的接納；父母一定要能移情地理解孩子；父母應該對兒童的重要行為投以重要的責任心。

Sandy等人專門考察了兒童青少年對與父母溝通的看法和家庭滿意度、兒童青少年的決策行為和與父母的爭論的關系。結果發現，好的家庭溝通與家庭的滿意度有關，也與父母和兒童青少年較少有爭論有關。

（二）國內研究現狀

北京師范大學發展心理研究所房超等通過研究闡述了親子溝通的特點，影響親子溝通的因素，親子溝通與青少年的社會適應、問題行為的關系。

首都師范大學心理系王爭艷等綜述國外有關家庭親子溝通與兒童發展關系方面的研究，包括親子溝通與兒童的社會性發展、性行為以及其他行為問題如飲酒、藥物濫用、反社會行為等的影響以及親子溝通與兒童自尊、自主性、自我效能感之間的關系，并闡述了家庭結構、家庭滿意度對親子溝通的影響和親子溝通的跨文化差異。

但隨著研究的深入，親子關系的研究也逐漸暴露出了一些問題。如研究內容比較單一，只著重探討家長對子女的影響，忽略了兒童在親子關系中的作用；只是通過問卷調查的方式對親子關系的現狀進行刻畫，而很少深入到家庭、深入到親子交往的實際中去觀察和實驗。

探索改善親子有效性溝通的途徑和方法

在研究之初，我們進行了一次關于家庭教育的調查。通過調查，我們都感受到了家長望子成龍的心情，以及對自己教育理念的困惑，為了能更有效的幫助家長了解育兒知識，我園著手開展了一系列構建以親子有效溝通為載體的家庭教育指導活動：

（一）開展“父母效能訓練——讀懂你的寶貝”活動

因為以往的家長講座形式的培訓，家長聽起來感覺到枯燥無趣，家長對于講座知識的吸收率很低。因此，我園改變了培訓的模式，在鐘思嘉博士的 “父母效能訓練系統”的教學模式和教育理念指導下，我園特聘請一線資深心理學專家張秀芳老師，以該理論為框架，結合幼兒心理發展特點，以 “讀懂你的寶貝”為核心，編篡一套適用于0—6歲幼兒家長的課程，在天津全市首例開辦了 “父母效能訓練營”。本期課程安排子課程有：為了孩子我們相逢在這里、孩子為什么要這樣、父母的情緒管理、我和自己對對話、聽聽孩子的心聲、我和孩子誰有理、愛孩子就支持他以及讓孩子學會對自己負責的8次活動，由淺入深的從各個層面幫助家長建立正確的育兒觀，形成更為完善的良好家庭觀模式。課程利用團體訓練形式幫助家長洞悉孩子行為背后真正的目的，掌握與孩子進行有效溝通的心理技巧，學會情緒管理的核心方法，進行幫助家長建立正確的兒童觀，形成更為完善的良好家庭教育模式，父母也在這其中獲得自我的心靈成長。通過本課程的開展，發現目前在家庭教育中存在很多共性和個性問題，我園通過本課程為途徑，直接為家長提供了正確的家庭教育方法和教育途徑，我園先后連續共開展了7期課程，共有百余名家長受益，該形式得到了專家、領導和家長朋友們的一致好評。

（二）開展 “流動繪本館”活動

親子共讀是有效性親子溝通的最佳途徑，但家長往往因為找不到適合的讀物，或不愿花更多的金錢投資于優質的讀物，而自動放棄了親子共讀的方式，實驗幼兒園創設了 “親親繪本館”，家長朋友能夠在閑暇時間在繪本館與孩子進行親子共讀，在此過程中家長朋友在閱讀的過程中增進了與孩子的親子關系。除此之外，實驗幼兒園還為幼兒提供了 “流動繪本館”，我園為幼兒準備了繪本書包，里面備有兩本優質繪本及感悟本，老師每周更換繪本書包，家長與幼兒再家中即可進行親子共讀，幼兒園為家長與幼兒在日常建立了親子溝通的橋梁。

（三）開展 “心理咨詢”工作

在長期的家長工作中，我們感覺到在親子關系中，家長們除了有很多共性問題外，還有很多個案問題亟需解決。為了滿足這些家長的需求，實驗幼兒園聘請幼兒心理學專家張秀芳副教授，為家長提供了免費的心理咨詢服務，利用幼兒園的鏡心房 （沙盤室）、悅心房 （咨詢師）、開心坊 （幼兒情緒的發泄室）3個心理功能室為幼兒和家長提供幫助，及時解決家長在教育孩子過程中遇到的困惑，并給與家長正確的家庭教育方法。

（四）定期開展幼兒團體沙盤游戲

在研究中，我們發現由于一些原有的家庭教育模式，孩子們已經形成了個性的溝通模式，因此，我園定期開展幼兒團體沙盤游戲，通過這項工作可以直接了解孩子的內心世界，讓孩子 “說”出自己的心聲，讓家長更了解孩子的深層次需要和思維風格，從而調整自己的家庭教養模式，促進孩子健康的成長。在團體沙盤游戲過程中，幼兒有效宣泄消極情緒，釋放壓力，減少情緒不穩定，任性、逃避，更好的釋放負面的能量，整合自己的內心世界。通過團體沙盤增進了幼兒的溝通和表達，提高孩子的自信心、完善自我性格、增進人際交往技巧，同時，通過對沙盤內容的描述促進了孩子的語言表達能力、想象力和創造力的提升。

每個孩子的健康成長都關系到未來社會的發展，有效的親子溝通不僅能傳遞父母對孩子真摯愛，而且還讓孩子在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，因此，以親子有效溝通為載體促進幼兒健康的成長，讓我們共同為了孩子的明天而努力！