實(shí)驗(yàn)教學(xué)與高水平環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)

郝吉明， 段鳳魁

(清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院， 北京 100084)

特約專欄——清華大學(xué)環(huán)境專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與高水平環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)

郝吉明， 段鳳魁

(清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院， 北京 100084)

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨很大挑戰(zhàn)，特別是在資源環(huán)境方面，形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為新時(shí)期我國(guó)環(huán)境保護(hù)專業(yè)教育的核心任務(wù)，需要不斷推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，改進(jìn)培養(yǎng)模式，積極開展教學(xué)學(xué)術(shù)研究，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合理論課教學(xué)配套針對(duì)性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練是培養(yǎng)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高的重要環(huán)節(jié)。

環(huán)境保護(hù)； 人才培養(yǎng)； 實(shí)驗(yàn)教學(xué)； 創(chuàng)新實(shí)踐

改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得了舉世矚目的成就，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。同時(shí)，堅(jiān)持資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策[1]，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在積極探索符合國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)道路方面也取得了積極進(jìn)展，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也面臨著很大的挑戰(zhàn)，特別是在資源環(huán)境方面，形勢(shì)還相當(dāng)嚴(yán)峻。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，環(huán)境容量有限，又處在工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化快速發(fā)展的歷史進(jìn)程中，發(fā)達(dá)國(guó)家上百年分階段出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題在我國(guó)集中出現(xiàn)，不但呈現(xiàn)出復(fù)合型、復(fù)雜化特點(diǎn)，更具有顯著的地域和時(shí)間特征。我國(guó)面臨的資源環(huán)境方面的壓力比世界上任何國(guó)家都大，資源環(huán)境問(wèn)題比任何國(guó)家都要突出，解決起來(lái)也比任何國(guó)家都要困難。環(huán)境問(wèn)題不但嚴(yán)重危害人民健康與安全，影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局與社會(huì)和諧，有些問(wèn)題若處理不當(dāng)，甚至可能影響國(guó)家外交關(guān)系，影響國(guó)家形象與國(guó)際地位。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，黨和國(guó)家采取了堅(jiān)決的措施，不斷加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整力度，努力轉(zhuǎn)變方式，從源頭上減少污染，避免不必要的事后治理。對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入和經(jīng)濟(jì)支持力度顯著增強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)觀念逐步成為社會(huì)共識(shí),我國(guó)在應(yīng)對(duì)資源環(huán)境挑戰(zhàn)方面也充滿希望。為適應(yīng)我國(guó)環(huán)境保護(hù)的新形勢(shì)和新任務(wù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為新時(shí)期我國(guó)環(huán)境保護(hù)專業(yè)教育的核心任務(wù)。為此，需要不斷推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，改進(jìn)培養(yǎng)模式，積極開展教學(xué)學(xué)術(shù)研究，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高[2-5]。隨著環(huán)境污染形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，提倡低碳經(jīng)濟(jì)、發(fā)展綠色科技，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，已成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。國(guó)家和社會(huì)對(duì)新時(shí)期環(huán)境領(lǐng)域人才的實(shí)踐能力、解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題能力以及管理決策能力提出了更高的要求，并最終體現(xiàn)為對(duì)高等環(huán)境教育的要求，要求理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善高校環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)體系[6-7]。

清華大學(xué)面向國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略和世界變革的未來(lái)趨勢(shì)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深化人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革，建立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的教育模式，堅(jiān)持和完善世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的教育教學(xué)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格、創(chuàng)新思維、寬厚基礎(chǔ)、全球視野和社會(huì)責(zé)任感。在第24次教育工作討論會(huì)上，清華大學(xué)確定了“創(chuàng)新教育模式，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣，提高培養(yǎng)質(zhì)量”的主題。

經(jīng)過(guò)幾十年的不斷發(fā)展，環(huán)境學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、基地建設(shè)、國(guó)際合作等方面取得了優(yōu)秀成績(jī)。建立了以環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境管理、市政工程、輻射防護(hù)與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)學(xué)為重點(diǎn)的學(xué)科體系，組建了一支高水平師資隊(duì)伍，培養(yǎng)了一大批環(huán)境保護(hù)工程技術(shù)、科學(xué)研究和行政管理人才。

歷史經(jīng)驗(yàn)證明，結(jié)合理論課教學(xué)配套、有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練是培養(yǎng)實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)環(huán)境污染新形勢(shì)對(duì)專業(yè)人才的需求，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院在制定綠色實(shí)踐教學(xué)體系的同時(shí)，大力促進(jìn)科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，通過(guò)SRT項(xiàng)目(students research training)、導(dǎo)師制、創(chuàng)新科研項(xiàng)目吸引學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，從低年級(jí)開始，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣與創(chuàng)新能力。專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容要注意克服“兩個(gè)脫節(jié)”現(xiàn)象：一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂教學(xué)脫節(jié)，二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)。要通過(guò)實(shí)驗(yàn)課加深學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的理解，也要提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到環(huán)境工程領(lǐng)域常用的技術(shù)、方法、儀器和設(shè)備，使學(xué)生獲得一定程度的用實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)研究新工藝、新設(shè)備的創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)除了有代表性的、較為成熟的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之外，還應(yīng)該包括相當(dāng)數(shù)量的利用先進(jìn)儀器和設(shè)備的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，甚至包括一些面向新技術(shù)開發(fā)、具有一定研究性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，也應(yīng)逐步由演示型向開放式和研究型轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)教學(xué)除必修實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)因人施教，建立綜合型、研究型的高水平選修實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)力求使學(xué)生既能受到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，也能學(xué)到環(huán)境工程領(lǐng)域新的實(shí)驗(yàn)手段，培養(yǎng)學(xué)生正確和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)[7-9]。

培養(yǎng)高水平專業(yè)人才，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可或缺的重要一環(huán)。應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀，加強(qiáng)研究與探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。

References)

[1] 全國(guó)人民代表大學(xué)常務(wù)委員會(huì).中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法[M].北京:中國(guó)法制出版社,2014.

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[4] 史靜寰.加強(qiáng)實(shí)踐教育: 研究型大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必由之路[J].清華大學(xué)教育研究，2005，26(1):5-11.

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[7] 胡洪營(yíng),陳吉寧，杜鵬飛，等.環(huán)境學(xué)科新型實(shí)踐教育體系的探索與實(shí)踐[C]//汪勁松,陳永燦.春風(fēng)化雨踐行路.北京:清華大學(xué)出版社,2006:132-137.

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Experimental teaching and cultivation of high level environmental talents

Hao Jiming, Duan Fengkui

(School of Environment, Tsinghua University, Beijing 100084， China)

China’s economic development faces serious challenges, especially in the aspect of energy and environment. Cultivation of creative talents becomes the core mission in environment discipline in higher education. It should promote the teaching innovation, improve the cultivation pattern, carry out positively education study, persist in the view of sustainable teaching quality, and promote the overall improvement of talents quality. Experimental teaching and training are the important section for training practice ability and improving the quality of cultivation of talents.

environmental protection; cultivation of talents; experimental teaching; innovative pratice

2015- 08- 06

郝吉明(1946— )，男，山東梁山，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任清華大學(xué)教學(xué)委員會(huì)副主任,主要研究領(lǐng)域?yàn)榇髿馕廴九c控制工程和能源與環(huán)境.

E-mail：hjm-den@tsinghua.edu.cn

G642

A

1002-4956(2015)9- 0001- 02

編者按：我國(guó)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻，大氣污染、水污染、食品污染等情況嚴(yán)重，為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)2014年修訂了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，并于2015年1月1日起施行。為了落實(shí)新的《環(huán)境保護(hù)法》，最根本的途徑是要培養(yǎng)眾多的環(huán)境專業(yè)創(chuàng)新人才。本期《特約專欄》刊登了清華大學(xué)郝吉明院士、左劍惡教授、段鳳魁和王月伶高級(jí)工程師等的文章，介紹了他們培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)創(chuàng)新人才的經(jīng)驗(yàn)，供廣大讀者借鑒、參考。