記敘文閱讀之把握內容，理解主題

李傳鵬

【開篇導語】

記敘文是主要運用敘述、描寫兩種表達方式進行敘事、寫人、寫景、狀物，表現人物思想性格和道德風尚，揭示人生哲理和社會本質，反映自然規律等所作的文章。記敘文的內容，是作者在文中通過各種描寫想要表達出來的思想情感。記敘文的主題，就是作者的寫作意圖和文章所反映的中心思想。這兩個方面一直是中考語文對記敘文閱讀考查的重要考點。

【典例呈現】

一、（2014·重慶卷）閱讀下文，回答問題。

果園快樂的時光

□白蘭華

外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后面的一小塊空地。放學回家，他就在樹蔭下做作業，溫習功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續續飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。

果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復一日地生長，經歷開花結果的繁衍，默默奉獻著一切。經常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條地夾進玻璃瓶，拿去喂雞崽。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個頭大。他就在下午放學做完作業后到菜園轉悠捉蟲子。

秋天外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉為深綠，暴曬幾天就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。

令時光無比芬芳的還是要數春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動。花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個晨昏，那香味兒飄得很遠，將空氣沉醉。

轉眼間，收獲的忙碌隨之而來。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢。

外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天！

（選自《優美散文》，有刪改）

1.請你細讀全文，概括他在果園感受到的快樂。

2.聯系上下文，品味文中畫線的句子，簡要分析其表達作用。

漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。

二、（2014·浙江杭州卷）閱讀下文，回答問題。

故鄉紅葉

□凸 凹

香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭。

但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的;而且，山脈綿亙，紅到極遙遠的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達了。

故鄉的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統了，滿山遍野就一如火燒。

但這時卻是故鄉的農忙時節——

莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期在來年漚出一些好肥料來。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結得沉。

此時，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。

真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們去香山賞紅葉的時候，我便回到故鄉去，探撫那故鄉的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了！

我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動的心，很快就黯然了——

沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆草木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅到父親的身邊，想給他打個下手。

父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”

見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么？！”

我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。

這是第一次回故鄉賞紅葉的情景。

第二年深秋，想到故鄉那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。

最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老;父親已經辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么？！

回到故鄉，父親很高興，抱出一壇雄自釀：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。

從此，每到深秋，我皆毫不遲疑地回故鄉去。

每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執著地紅到我們的眼眸中來——

紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一如山里的人們。

1.本文以“故鄉紅葉”為題，為什么在第一、第二兩個自然段中要寫“香山紅葉”？

2.指出文中畫線句子中作者“惆悵”的具體原因。

（1）真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。

（2）但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。

【考點解析】

◇考點一 ?把握內容

[思維軌跡]兩個典例中的題1均考查考生把握文章主要內容的能力。解答例一中的題1時，考生要仔細閱讀文章，把握“他”在果園里的所作所為，用簡潔的語言分條概括出來。概括時，可采用人物加事件的形式，做到語言凝練得體。

做好例二中的題1，考生首先要回歸語境，再從文章的內容和結構兩方面來回答。內容上，運用了對比的手法，描寫了香山紅葉和故鄉的紅葉;結構上，判斷句子處于文章開頭的位置，可以分析出是為下文作鋪墊的。

[參考答案]一、1.看麻雀嬉戲;捉蟲子喂雞;和外婆一起制作鹽菜;果園繁花盛開時的溫馨;果實收獲的甘甜。二、1.將香山紅葉與故鄉紅葉作比較，突出了故鄉紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉紅葉被人漠視的命運作鋪墊。

◇考點二 理解主題

[思維軌跡]典例中的題2都是考查考生對文章重點句子的理解能力。理解重點句子對理解文章的主題起著非常重要的作用。對于例一中題2的理解可以從修辭角度，感悟人物的感情。例二中的題2，“惆悵”是作者心中的感受，重點在于聯系上下文進行揣摩，最后組織語言具體表述。

[參考答案]一、2.運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態，表現了他的喜悅之情。二、2.（1）感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘。（2）父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作和無暇賞景，且會一天天衰老。

【技巧總結】

1.注意題目的提示。一般來說，題目是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現，甚至是中心思想的高度濃縮。2.抓關鍵句。關鍵句是牽動文章內容的神經，記敘文中的關鍵句有：中心句、總起句、總括句、過渡句和文章首尾的抒情句、議論句，文中關于描寫的句子等。把握了這些句子，常常就可以簡潔扼要地概括文章的主要內容。3.注意議論、抒情等揭示中心的語句。記敘文以敘述、描寫為主，在寫人敘事中，作者往往要流露出喜怒哀樂的情感，表明自己愛憎好惡的態度，這種態度與情感大多可從議論、抒情的語句中顯示出來。4.抓重點語段。文章的每一個段落都是為表達中心服務的，其中的重點段往往會比較明確地揭示中心。這樣的段落多在開頭或結尾，也有的放在文章中間。5.有些文章要注意時代背景。對于那些內容較深、有時代距離的文章，歸納中心時，要適當聯系時代背景，才能正確歸納中心。

【專項訓練】

1.《果園快樂的時光》的最后一個自然段對表達主題有什么作用？

2.請對《故鄉紅葉》中“父親”這一人物形象及“我”對“父親”的思想感情作賞析。

3.總結《故鄉紅葉》的主題思想。