詩風詞韻 澤被校園

● 吳文生

詩風詞韻 澤被校園

● 吳文生

武當山特區溜西門小學立足武當文化，將中華詩詞作為學校文化建設的重要抓手，通過不懈努力，逐步形成了自己的辦學特色。

把中華詩詞引進課堂，是培養學生良好個性和審美情趣，提高學生文化品位和文化素養，形成學生健全人格和正確價值觀的一條有效途徑，也是語文教學的重要任務之一。

從2003年秋季學期開始，學校就在十堰市率先把中華詩詞作為校本課程引入課堂，列入課時計劃。初始階段，學校在三至六年級每周開設一節詩詞課，后來延伸到一至二年級。三至六年級以讀背誦寫為主，一二年級以讀背為主，并規定背誦篇目。

為保證詩詞教育活動的順利開展，學校首先成立了詩詞教育活動領導小組，校長親自任組長。為了不走彎路、抓出成效，學校積極“引智借腦”,多次邀請全國著名詩人、《武當詩聯》主編陳勞生先生到校講課，并聯系全國詩教先進單位——廣東省普寧華僑中學，尋求幫助與指導，學習借鑒該校校本教材《中學生詩詞格律入門》，結合武當特色，編輯出版《詩詞聯入門》《詩詞經典讀本》等校本教材。學校每月從學生詩詞作業中遴選優秀習作，打印后分發到各班交流學習，取長補短，共同提高。對一些特別優秀的作品，與教師成果一起向有關刊物推薦發表。凡是公開發表的作品，學校對作者和指導老師一并給予特別獎勵，以調動師生廣泛參與的積極性。

為營造濃郁的傳統文化氛圍，學校校園文化建設突出“詩風詞韻”。教學樓一至四層分別將“雛鳳新聲”（學生作品）、“老干新花”（老師作品）、“大岳浩歌”（武當詩詞）、“古韻流芳”（中華傳統詩詞）做成系列詩詞匾牌，醒目地掛在走廊墻壁上。在學校大門、教學樓等活動場所門口，精心布置師生編撰制作的對聯，如校門對聯：“培桃育李，濃濃春意融詩意；習武尚文，勃勃校園是樂園”。學校在文化區角建起一面長達60米的詩墻，鼓勵學生以校園生活為對象創作詩詞，使校園處處洋溢濃郁的詩詞韻味。

為激發大家學習詩詞對聯的積極性，學校專門成立榔梅詩社，在師生中發展會員一百余人；編輯校本詩詞刊物《榔梅花》四十余期，發表師生作品上千首；編輯出版了學生詩詞集《武當稚韻》，收錄師生作品800余首；積極開展《詩詞進課堂》的課題研究。

學校還經常組織師生到太極湖、獼猴谷等地開展采風活動；廣泛開展讀書競賽活動，引導學生們讀唐詩、宋詞，讀《三字經》《弟子規》等，利用各種節日舉辦詩詞競賽和朗誦會，激勵師生們踴躍參加，一顯身手。

通過多年不懈努力，學校的詩教活動取得了引人注目的好成績，贏得了廣泛的贊譽和好評。師生在《中華詩詞》《湖北詩詞》《武當詩詞》《武當詩聯》《十堰教育》等刊物發表詩作數百首。

（作者單位：十堰市武當山特區溜西門小學）