突然“襲擊”

田澄

“丁零零！”這節(jié)語文課，不知戴老師又會給我們帶來什么樣的驚喜。

“牧童騎黃牛……”語文課代表正帶領我們朗誦古詩文，戴老師大步流星走進了教室，劈頭就是一句話：“打開你們的自備本，準備聽寫詞語。”只聽得一片“嘩啦啦”的聲音，同學們全都埋下頭去找自備本。

“看來，同學們的課前準備工作做得很不到位啊！”戴老師搖了搖頭，“唉，你們還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，本子上課前就要準備好，放在桌子左上角。下次可不能再忘記了！”

“好，開始聽寫！”隨著戴老師一聲令下，同學們胸有成竹地拿起了手中的筆。

“第一個，柿子。”

“什么？柿子！”我呆住了，難不成是要聽寫第七課的生詞？可這一課還沒教呀，只是昨天讓我們回家預習而已。這下完了，我回家可沒好好預習，只把課文粗枝大葉地讀了一遍，并未關注生字詞，這下死定啦！唉，世上沒有后悔藥，還是趕快準備聽寫吧。

第一個“柿子”，太簡單了，我輕松過關；第二個是“搜索”，有點兒難度，可對于我來說，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟；第三個是“協(xié)調”，可把我難住了，我不清楚“協(xié)”是“十”字旁還是豎心旁，我就隨便寫了個“十”字旁，連蒙帶猜地寫上去了，再看看周圍同學，一個個大眼瞪小眼，都傻眼了。

“嘿嘿，誰讓你們回家不好好預習的？現(xiàn)在給難住了吧？”戴老師得意揚揚地笑了。

這下，同學們恍然大悟，老師聽寫的果然是第七課《金蟬脫殼》里的詞語，怪不得……

“第五個，配合。”戴老師又報了起來。“配合？”哎呀，完了，我忘記“配”字怎么寫了！我不由得著急起來。對了，應該是“佩”吧，反正八九不離十，寫了再說吧！

“第七個，趴著。”“趴著？扒著？”我小心翼翼地寫著，哦，不對，不對，應該是“趴著”！

……

結果出來了，成績可謂是“驚心動魄”“慘不忍睹”。一共才聽寫八個詞語，全班只有八個同學全對。

“哈哈，聽寫八個，全對八個，真是吉祥數(shù)字呀！第四大組，全軍覆沒；第一大組，一人孤軍奮戰(zhàn)；第二、第三組，碩果僅存。原來，這就是你們認真預習的戰(zhàn)果呀！”聽著老師的“夸獎”，同學們都尷尬不已。

噢，我終于明白了戴老師葫蘆里賣的是什么藥了。為了讓我們養(yǎng)成認真預習的良好習慣，他有意發(fā)動了這次突然“襲擊”，可真是煞費苦心哪！