家庭是塑造人最好的地方

◎文/于丹 Text by Yu Dan

于丹，著名文化學者，北京師范大學教授、博士生導師、首都文化創新與文化傳播工程研究院院長、北京師范大學藝術與傳媒學院副院長；國務院參事室特約研究員；古典文化的普及傳播者。

家教和家風的問題，說到底就是家庭教育的問題。在講家庭教育之前，我想先提出一個問題：如今是全民教育的時代，是一個終身教育的時代，那么，家庭教育到底意味著什么？今天我們正處于一個信任社會化的階段，大家都覺得，把孩子交給社會、交給越來越細分的專業學校，孩子可以到培訓學校學英語，可以去上奧數，可以去學電腦、繪畫、鋼琴……每一樣的專業技術越細分，家長越覺得孩子是可以被專業化的社會組裝為一個合格的現代人才的。在這中間，家庭教育到底意味著什么呢？

在中國悠久的傳統中，大家都知道一個概念，就是讀私塾。私塾是一個什么概念？也許它在整個課程的設置上不如我們現代教育這么條分縷析，沒有這么完備的教學系統，沒有現代的實驗室，但是私塾是一對一的，或是一位老師教幾個小孩子的。其中交流、溝通、開放的課程，因人而異的調整，有時候可能比現代的教育要強一點。今天，其實是一個多元教育相互匹配的階段，也就是說，每一個當父母的人都不可能指望著讓孩子上一所最好的寄宿學校，三年五載回來他就迅速地成為一個合格的社會公民。畢竟，學校是教專業的，而家庭是塑造一個人最好的地方。