相信種子，相信歲月

季舟

故事發生在美國洛杉磯的一間普通教室，這里有著精心設計的舞臺燈光，墻上貼滿了學生的美術作品，天棚偶爾還漏著水。一位名叫雷夫的小學老師，正是在這第56號教室里，用他的愛心和智慧，將來自貧困和移民家庭的孩子們，送進哈佛、斯坦福等頂尖大學，取得了不凡成就。這位心靈導師教給了學生受用一生的人格，帶領他們去創造生命的一個又一個精彩。

雷夫老師的故事不禁讓我追憶起自己的學生時代，更想起朱永新教授曾經的發問：“大家可以回想一下，在你的求學生涯中，真正影響過你的教師究竟有多少？有哪些教師熱愛自己的職業，愿意真正地和我們共同生活在一起，信任我們，關心我們，幫助我們？”對第56號教室的學生們而言，雷夫就是這樣一位好老師。他把滿腔的熱忱和希望投入對學生的激勵，喚醒和鼓舞中來。“使每一個學生在從學校畢業的時候，都能帶走渴求知識的火花，并使它終身不熄地燃燒下去?！?/p>

與經驗豐富的雷夫老師不同，我的教齡不長。想起剛入職時擔任一年級班主任工作，那是我第一次帶班，生怕自己做得不夠好，讓孩子們覺得，學校，教育，老師，也不過如此。那時候我曾糾結于自己應以什么面目示人——是裝作頤指氣使盛氣凌人，還是溫婉善良做回本真？直到雷夫老師的教育方法為我指點迷津。他說教室是最值得信任和依靠的家，56家園里沒有害怕。我們要以信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。他讓我明白，用來復槍指著學生來讓他們服從命令是多么愚蠢和諷刺。只有在堅固而友善的避風港中成長起來的學生，才會充滿自信和快樂。

最讓我感動的，還是雷夫老師為了孩子們能快樂成長所付出的一切。他保持著赤子之心，教學生養成終身閱讀的習慣，用閱讀與世界相連；他與學生一起做數學游戲，解答神秘的數字磚；他將電影、文學滲透到歷史教學中，培養學生的責任感；他購買器材，讓學生親手做實驗；他帶領學生行萬里路，去探求廣闊美好的世間；他建立影庫，他激情搖滾，他在圣誕節舉辦活動幫助流浪漢……幸福地操勞著，這就是雷夫，一個為師者的選擇，心甘情愿。他的學生們也在這些豐富多彩的教育過程中尋得自己的熱愛，綻放奪目的光彩。我常想，這就是教育的魅力吧！它使學生開闊視野，陶冶情操，開啟心智，豐富著學生對大千世界的認識。

都說最美的教育，是和孩子一起成長。讀了雷夫老師的故事，我也試著把自己對真理，對生活的熱愛傳遞給學生。語文課上，我們一起品讀美文雋永深刻的道理；數學課上，我們一起探索數字千變萬化的奧秘；我帶孩子們去海邊，領略祖國的山川秀麗；我號召孩子們參觀博物館，感受生命的非凡意義；在入冬的第一場雪里，我和孩子們在操場上歡快嬉戲……“即使在應試教育的束縛下，也要堅守素質教育的陣地！”

不要覺得為什么自己沒有遇到這樣的老師，不要覺得為什么自己的父母沒有這樣的覺悟，也不要覺得為什么這個人出現在美國，而不是在中國……其實我們自己就能努力成為這樣的老師或媽媽。所謂幸福，就是此生此路。在力所能及的情況下，傳遞給學生對智慧的信仰，在孩子稚嫩的心中埋下一顆信念的種子，相信種子，相信歲月……