我做小小導游員

楊善武

習作要求

冀教版五年級下冊“綜合學習二·我的小筆頭”：你最想去哪一個旅游勝地？查閱相關資料，或者回憶你去過的印象最深的旅游景點，寫一篇導游詞或游記。

1.搜集相關的資料。

2.按照一定的順序進行介紹，注意突出重點。

3.習作底稿完成后，可以先給大家讀一讀，然后請同學提提建議。

4.你如果沒有旅游的經歷，也可以選擇你熟悉的一處景物介紹給同學們。

習作法寶

這次習作讓我們當一個小導游員吧！

我們必須先選定自己印象最深的旅游景點，是祖國的名山大川、江河湖海，還是家鄉的寺廟塔閣、現代建筑。要選取景點最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點相關的故事、傳說等。因此，在動筆之前，要充分利用圖書、音像、網絡等途徑廣泛搜集相關的資料，要占領熟悉景點資料的“制高點”。

其實，寫導游詞跟寫景物、寫游記還是有關聯的，它們都是說明景物及相關內容的，只不過導游詞要有格式，而且一般要用第二人稱來寫。

導游們的主體是介紹景點的迷人景色以及相關的故事、傳說，還有名人詩詞、楹聯等。最需要注意的就是習作建議的第二條提出的：“按照一定的順序進行介紹，注意突出重點。”這條建議的關鍵詞是“順序”和“重點”。可按游覽順序行文。“重點”就是景點的“特點”，即要分清主次，不必面面俱到，否則就不會給游客留下深刻的印象。

此外，導游詞的用語要盡量遵循“正確、清楚、生動”三項原則，做到言之有物、言之有據、言之有情、言之有趣、言之有神、言之有喻。這回我們比比評評，看哪位同學是最佳導游員。endprint