關于節日的種種……

同學們最喜歡過節了，因為不僅會放假，還可以吃上美味的食物。可是關于“節日”的命題作文也緊緊跟在節日的后面。怎樣才能寫出與眾不同的以“節日”為題的作文呢？且聽尚老師一一道來。

節日，既感覺有得寫，又好像沒得寫。

沒得寫，是因為年年歲歲花相似。過年總是放鞭炮、吃餃子、貼春聯，寫出來的，總不過是“爆竹聲聲辭舊歲，瑞雪飄飄迎新春”。中秋總是吃月餅、賞月亮、走親戚，寫出來的，總不過是“但愿人長久，千里共嬋娟”……

有得寫，是因為歲歲年年人不同。傳統節日，其實每年都有新話題。

舊話題孩子們未必知道，新話題就更難琢磨了。每到節日，別人想的是怎么聚會吃點好的，可作為一名老師，我卻絞盡腦汁地想：在這“傳統佳節”，說點什么既有傳統文化、又與時俱進的內容，并且拿出點什么新鮮玩意兒呢？

就給孩子們講講清明節吧，我先講了一個“火燒綿山”的故事。這個故事有點復雜，涉及介子推、重耳等歷史人物。孩子們聽得很專心。一部分孩子已經等不及，開始寫了：“說起清明節，我先給大家講一個故事……”

我趕緊制止：“你這樣就是寫上幾千字，也屬于公共資料，大家都可以在網上搜的，沒有什么價值呀。”

他說：“啥叫公共資料？”有的孩子說：“就是在‘百度百科’上搜到的，大家都能引用。”因為教室里有無線網，“百度百科”和“百度知道”是孩子們經常在寫作文和做作業時使用的。

我又問：“你們清明節吃什么呢？”春節吃餃子，元宵節吃湯圓，端午節吃粽子，中秋節吃月餅……傳統節日到現在，似乎只剩下了大吃特吃，但清明節……好像沒什么特別的食物。

其實不盡然，我準備了一幅“青團”的圖片。在江浙一帶，“青團”又叫“清明馃”，是用糯米粉和艾草汁混在一起蒸的。顏色鮮綠，模樣可愛，據說有春天原野的清香氣息。孩子們邊看邊說：“好想吃啊！”

我正等著這句話呢，立即從袋子中拿出了準備好的一些“青團”。“青團”像鮮綠的乒乓球，我事先吃了一個，感覺也就是普通的糯米團味道。孩子們也許餓了，都說挺好吃的，我也放心了。

說到節日，也不能光是吃。因此我又問：“清明節你們去掃墓了嗎？”一些孩子隨父母回老家掃墓了，一些孩子則因為學業忙，在家里待著。其實，在清明節的傳統活動中，既有祭拜哀思，又有踏青娛樂。但是隨著時代的變化，人們的傳統觀念也時時面臨挑戰和調整。雖然這是個大話題，但我很想孩子們從自己的角度，談一談看法。他們對最近幾年興起的“代客掃墓”業務都搖頭否定：“這太假了吧？”“那中秋節會不會搞代客團圓啊？”也有幾個孩子表示疑問：“那網上祭拜好不好呢？”

其他孩子似乎剛想起來：“對了，學校布置了一篇作文，讓我們到網上祭拜革命先烈，還要把過程寫下來。”我們趕忙打開一個指定的網站，登錄，獻花，留言緬懷革命先烈。由于時間不多了，學生們的留言都是相互拷貝的。唉，這樣的清明祭拜方式，到底好不好呢？

所以，關于節日的一切思考都可以寫成作文，因為有自己的思考在先，就不怕寫不出與眾不同的作文了。你們說呢？

小貼士：所以說，我們平時寫作文的時候固然要查資料，但是素材還是要在身邊尋找，這樣才能寫出有個人特色的作文。