乘著歌聲的翅膀

同學們在學校里經常會參加各種文藝活動，兒童劇排演也是其中的重頭戲。把我們生活中的喜怒哀樂，改編成兒童劇搬上舞臺，最受同學們歡迎。下面這個小劇本，取材自同學們的真實經歷。

劇情放送

悠揚是學校吳歌社團的骨干，可是媽媽不讓他參加這些課外興趣活動。小伙伴們都幫悠揚出主意，悠揚媽媽最后改變態度了嗎？

劇本精選

【悠揚示意吳歌社團三成員上前，合唱。

悠揚：（問眾人）怎么樣？

眾人：好聽！

悠揚：好聽吧？我特別喜歡！（又垂頭）唉……好聽有啥用啊？

眾人：怎么了？

悠揚：我媽不讓我參加吳歌社團。

藍衣男生：為什么？咱們可是獲得過全省金獎的啊，悠揚，可不能放棄呀！

悠揚：我媽說，吳歌這玩意兒既不時尚又不高端，唱來唱去，不曉得唱點撒個么事！對我們學習啊，一點幫助也沒有。（跑向書桌，畫地）所以呀，就讓我離書桌方圓不到1米的地方活動，我所做的一切都要受他們的控制。

藍衣男生：悠揚，學校讓我們參加CCTV中文國際頻道“中華情煙雨蕩口”節目錄制，你跟你媽說了嗎？

悠揚：沒有呢。（眾人議論節目錄制的事）

眾人：為什么呀？（跟著跑向沙發）

悠揚：不敢哪。（坐在沙發上）

眾人：啊？唉——（無奈狀）

【悠揚媽媽上場。職業裝，動作雷厲風行，表情嚴肅。

媽媽：小孩要成長，當然得靠培養。只要功夫深，鐵杵磨成針！我的秘訣就是，學校、家庭雙管齊下，門門功課樣樣開花。我就不信蓄勢待發，培養不出北大、清華！悠揚——

悠揚：哎呦——哎呦——我媽回來了，快躲啊——

【眾人四處躲藏，沙發旁，桌椅旁。小小女孩急切間，躲至媽媽背后尾隨。

媽媽：悠揚——定！向左向右向后轉（眾人定位），集合！報數！

眾人：（排成一排，依次報數）1、2、3……8

小小女孩：（在媽媽后面）9！

媽媽：（吃驚回頭）嚇死我了，歸隊！

小小女孩：（面向觀眾，敬禮，略調皮）是！

媽媽：（一把揪住悠揚耳朵，眾人躲）悠揚，出列！我跟你說過多少回了，不要叫社區的小孩到家里來，這會影響你學習的。我可告訴你啊，今天，你有很多任務要完成。7點，你要學語文！8點，你要學英語！9點，你要學數學！10點——

悠揚：媽，這里有我們學校社團的成員。

藍衣男生：說的是我！

黃裙女生：還有我！

媽媽：（粗暴打斷悠揚話）那就更不行了，我跟你說過多少回了，吳歌那玩意兒既不時尚又不高端，唱來唱去，不曉得唱點撒個么事！這對你的學習有什么好處？

悠揚：媽，我們校長說了，吳歌源遠流長，作為吳地子孫，我們有義務把它傳唱下去啊，還說唱吳歌可以陶冶情操！

眾人：（點頭附和）對呀！

媽媽：我看，是陶冶了你的——（字字鏗鏘）不！務！學！業！

我演我說

從沒想過忸怩的我能參加戲劇表演。剛開始訓練時，我緊張害怕，拘束不安，磕磕絆絆，找不到感覺。為此對自己很生氣，也變得很不自信，想要退出，想要放棄。這時老師給予了我滿滿的鼓勵，十足的耐心，大度的包容。組里的小伙伴也鼓勵我。記得有一次我因為表情總是做不好而哭泣的時候，小萬走過來安慰我說：“沒事的，在表演的時候，不管發生什么，你都不要去在意，把自己真正投入情景中，你就會很棒！”

——虞愷炘

得知要參加戲劇排練表演時，心中有些不情愿：我是六年級學生，馬上就要參加畢業考試了，時間十分緊迫。然而，當我真正融入這個集體時，我的想法徹底改變了。同伴們的熱情感染了我，老師們的理解打動了我，我很快便和伙伴們打成一片。每天，我都盼望著訓練的時刻，排練戲劇成了我學校生活不可缺少的一部分，使我的生活變得充實。

——毛詩婕

回憶起排練的那段時光，用一個字形容：累！用兩個字形容：很累！用三個字形容：非常累！為了一個表情，一個動作，需要反復推敲，老師們不厭其煩地指導我們一遍遍地練習。而到了晚上，除了完成課外作業，還要完成白天落下的功課。幾乎每天都要“開夜工”，等躺到床上已經累得像一攤爛泥了。老師鼓勵我說：人要成才，事要成功，都要付出代價，經歷考驗。媽媽告訴我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。老師和媽媽的話給了我力量！于是我便更加刻苦地練習，辛勤的汗水終于澆開了成功之花！這次經歷讓我領悟到：在成長的路上，會有許多挫折與坎坷，戰勝困難，才能嘗到勝利的喜悅！

——王悠揚

想知道悠揚媽媽最后同意了嗎，掃一掃二維碼吧。

（責任編輯 劉予珠）