播撒科學(xué)種子，萌發(fā)科學(xué)夢(mèng)想

呂篤康

發(fā)現(xiàn)之旅第一站

烏魯木齊市

“發(fā)現(xiàn)之旅”列車停靠的第一站是新疆的烏魯木齊市，一年一度的兵團(tuán)第二中學(xué)小學(xué)部科技月暨第三屆科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)在這里隆重開(kāi)幕。本次活動(dòng)以“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”為主題，在總結(jié)歷年科技創(chuàng)新活動(dòng)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開(kāi)展了新的科學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了各類有趣的科學(xué)社團(tuán)，為學(xué)生提供了更多實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想的舞臺(tái)。

樹(shù)葉貼畫(huà)，展現(xiàn)“靜葉之美”

旱柳葉片呈披針形，油松、雪松等葉片為針形，還有紅彤彤的楓樹(shù)葉……千姿百態(tài)，各具特色。

同學(xué)們?cè)谥谱鳂?shù)葉貼畫(huà)的過(guò)程中對(duì)樹(shù)葉的形狀、大小等知識(shí)有了一定的了解，而且這項(xiàng)活動(dòng)還讓他們盡情地發(fā)揮想象力，描繪屬于自己的作品。這些形狀各異、大小不同的樹(shù)葉貼畫(huà)，為我們的校園生活增添了很多樂(lè)趣。

小制作，創(chuàng)新的搖籃

在動(dòng)手小制作的活動(dòng)中同學(xué)們集思廣益，創(chuàng)作出一件件精美的作品。五年級(jí)二班于貝禾同學(xué)的窨井蓋提示裝置，讓同學(xué)們贊不絕口；三年級(jí)一班李博洋同學(xué)用廢舊的光盤(pán)制作的自行車，還有六年級(jí)四班的王子騰同學(xué)僅用一只紙杯制作出精美的小椅子，讓參展現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲和歡呼聲。這些掌聲、歡呼聲是給參展選手最好的嘉獎(jiǎng)。

科技創(chuàng)新的種子正在同學(xué)們的心田萌發(fā)，學(xué)校濃厚的科技氛圍也給孩子們提供了成長(zhǎng)的沃土。

“綠拇指”社團(tuán)，同學(xué)們的植物樂(lè)園

“綠拇指”種植園是種植愛(ài)好者的天堂。正值科學(xué)月活動(dòng)，同學(xué)們爭(zhēng)相將自己種植的植物展示給大家看，種植園中一年四季綠意盎然的景象也讓同學(xué)們樂(lè)不思蜀。

與植物園配套的科技室和組培實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。通過(guò)近距離觀察標(biāo)本，他們加深了對(duì)植物的了解；通過(guò)親手培育綠色植物，他們看到了綠色植物旺盛的生命力。

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不但讓同學(xué)們收獲了豐富的知識(shí)，更是為同學(xué)們的個(gè)性化成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。

雞蛋與地球的較量

“雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)原計(jì)劃是五、六年級(jí)同學(xué)的比賽項(xiàng)目，但在四年級(jí)同學(xué)強(qiáng)烈要求參加比賽的情況下，他們也加入了比賽的行列。

“雞蛋撞地球”的實(shí)驗(yàn)需要同學(xué)們自己動(dòng)手制作盛放生雞蛋的保護(hù)裝置，然后將生雞蛋連同保護(hù)裝置從教學(xué)樓四樓陽(yáng)臺(tái)空投，當(dāng)盛著雞蛋的保護(hù)裝置掉到一樓水泥地面時(shí)，雞蛋沒(méi)有破損，就算勝出。每位同學(xué)只有一次空投機(jī)會(huì)。通過(guò)層層遴選，一共有35件作品參加最后的決賽。這些雞蛋保護(hù)裝置五花八門(mén)、造型各異，從材料和構(gòu)造上看，利用了諸如緩沖、減速、固定等多種科學(xué)原理，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力。

按照決賽規(guī)則，參賽選手先在四樓把生雞蛋和保護(hù)裝置一同拋下，當(dāng)雞蛋和保護(hù)裝置在規(guī)定區(qū)域著落后，在蛋殼不破裂的前提下稱取除雞蛋以外其他材料的重量，重量輕的獲勝。

比賽中，有的同學(xué)給雞蛋裝了降落傘或者氣球，讓雞蛋慢悠悠地落下；有的則把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，然后直線下沖和地面來(lái)一次野蠻碰撞……當(dāng)負(fù)責(zé)拆封檢查的裁判公布結(jié)果時(shí)，喝彩聲、惋惜聲此起彼伏。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終有16件作品獲個(gè)人作品獎(jiǎng)，其中六年級(jí)二班任志遠(yuǎn)同學(xué)以5克的質(zhì)量獲得本次六年級(jí)組比賽第一名，五年級(jí)二班吳官梓同學(xué)以7克的質(zhì)量獲得本次五年級(jí)組比賽第一名，四年級(jí)三班裴瑞佳以17克的質(zhì)量獲得本次四年級(jí)組比賽第一名。

科技節(jié)上同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)得到了老師的一致肯定，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但同學(xué)們的熱情并沒(méi)有降低，他們還在爭(zhēng)相表達(dá)自己的想法，“老師，我準(zhǔn)備研究……”“老師，用泡沫包裹雞蛋，是不是就不容易碎？”……校園科技節(jié)活動(dòng)充分展現(xiàn)了科技的知識(shí)性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與熱情，增強(qiáng)了團(tuán)體意識(shí)，也鍛煉了他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，讓其切身體會(huì)到了“探究科學(xué)研究之妙，感悟科技規(guī)律之美，體驗(yàn)創(chuàng)造之樂(lè)”的意義。