會寧縣農村中小學體育的現狀、問題及發展對策研究

王文奇　張恃才

【內容摘要】本文通過問卷調查和資料分析，對甘肅省白銀市會寧縣農村中小學體育師資隊伍、課堂教學、經費與場地器材現狀進行了比較深入的研究。找出存在的問題及發展的制約因素，分析問題產生的根源，并據此提出新形勢下解決農村中小學學校體育發展的對策，為會寧縣乃至甘肅省的農村中小學學校體育的發展和改革提供一定的借鑒。

【關鍵詞】農村中小學 體育現狀 對策

新的歷史時期，學校體育工作是教育工作的大事，關系到億萬青少年的健康成長，關系到千家萬戶的幸福生活。然而我國一些欠發達農村地區學校體育仍不容樂觀，所以改變農村學校體育的現狀勢在必行。教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中明確提出：學校體育工作重點要轉移到農村和薄弱地區，目的就是提高這些地區體育教育水平。農村學校體育研究的內容很多，包括師資配備，體育場地器材配備，體育教學的狀況，體育教學的管理等等。本文就這幾方面研究會寧縣農村中小學學校體育的現狀、問題進行分析，提出相應的對策。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以會寧縣150余所農村中小學為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料調研法

根據本論文研究目的和內容的需要，查閱了大量相關文獻資料。

（2）問卷調查法

制定問卷調查表，發放給老師20張，回收20張，回收率100%，發放給學生260張，回收254張，回收率97.7%，有效率100%。

（3）數理統計法

問卷調查的所有數據通過整理、處理和統計分析。

二、我國農村學校體育的現狀及存在的問題

1.農村學校體育場地設施嚴重不足

根據調查顯示，在會寧農村偏遠農村學校達不到國家教育部對中、小學人均場地面積的要求。體育器材設施條件是農村學校體育開展的基礎。場地和器材不足，將直接影響教學的正常進行，導致學生缺乏興趣和積極性，無法滿足鍛煉的需求，影響學生的體質健康。

2.體育課的地位和教學

體育課程的學科地位得不到保障。首先，學校自身對體育課程的認識不足，由于受傳統觀念和應試教育的影響，學校以升學率的高低來衡量教學質量，重智育，輕體育片面追求升學率已經成為一種普遍現象。其次，學校領導對體育課的重視不夠，領導對學校體育課的檢查不到位，沒有形成一種監督制度。農村學校體育的認識不足以及一些領導片面追求升學率忽視體育教學等，造成了人們對體育教育理解的偏差，形成了重“智”輕“體”的現象。在調查中還發現由于面臨升學壓力，部分初三，高三年級體育課不能正常開開課。調查中顯示，體育課雖然正常開課，但大多上課內容大多數以自由活動為主，部分教師上課無案施教，大部分農村學校無體育教材。

3.農村學校體育師資缺乏

調查顯示，會寧縣農村中小學學校體育師資狀況仍不容樂觀，體育教師總體數量嚴重不足，邊遠山區中小學校缺少專職體育教師，體育課基本以兼職體育教師為主。

4.體育教師的待遇問題

會寧縣農村體育教師月工資在3000元左右。會寧縣農村學校不把早操、課間操、業余訓練、學生體質健康標準測試及數據上傳等常規性工作計為工作量，根本不配備服裝。評優選先領。體育教師和體育課在學校逐漸被邊緣化。在評優選先、職稱評定、年終考核上往往“矮人”一等。總體來看會寧農村學校體育教師待遇不容樂觀。

5.農村學校體育的組織管理

目前我縣農村學校體育管理體系不科學、不完善，教育主管部門、學校領導對體育重視不夠，缺乏宏觀目標和微觀管理意識。農村學校領導對體育教學的重視程度普遍不高，教學管理制度及措施不力。

三、發展會寧農村中小學體育的幾點建議

通過對我縣農村學校體育研究現狀的分析，發現我縣農村學校體育現狀不容樂觀，為改善農村學校體育地位、體育課教學狀況以及師資、設施、經費和管理水平等，當前應注意以下對策：

1.加大農村中小學體育經費的投入

政府部門要加大農村中小學體育經費的投入，不斷完善農村體育設施建設，改善會寧農村體育教學的現狀。體育教師也要因地制宜地自制器材，因材施教。

2.全面推行素質教育

應試教育在我縣仍然占主導地位，只有真正實施了素質教育，才能還體育課以正常的學科地位，體育教師也才能有正常的地位。比如，國家出臺在中小學普及足球課。

3.加強師資隊伍建設，提高體育教師的業務水平

學校有關部門應采取有力措施，改善體育教師工作和生活條件，逐步提高其待遇，使其安心搞好體育教學工作。加強培訓提高農村學校尤其是邊遠山區體育老師的培訓工作，把體育教師及體育學科的業務培訓納入繼續教育管理之中。另外，體育教師要有高度的責任心，尊重學生的主體地位，做好自己的本質工作。體育教師應加強自身業務學習，鉆研教材、教法，因地制宜，因材施教，注重教學環節和教學質量。

4.落實各項國家體育政策法規，領導必須重視農村體育的發展

會寧縣農村學校學校體育要發展，學校領導要對體育教學要足夠認識和重視，教學管理制度及措施要長期化。加強學校體育管理工作，對現行的中小學體育課程、教材進行深入調查研究，制定符合教育要求、適用于農村中小學的體育教材與教學大綱。各級主管部門，提高對體育教育功能的認識，落實各項國家體育政策法規。

【參考文獻】

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[3] 張亞亞、貢萬金. 農村中小學體育教育現狀及發展對策研究[J]. 文體用品與科技，2013（10）.

【此論文與甘肅省教育科學“十二五”規劃課題研究相關，課題編號：GSG068】

（作者單位：甘肅省會寧縣郭城農業中學）