老戲新探

沈礦

2012年元旦節(jié)剛過，上海昆劇團(tuán)準(zhǔn)備全力打造根據(jù)傳統(tǒng)劇目《鐵冠圖》（以下簡(jiǎn)稱《鐵》）重新改編而成的《景陽鐘》（以下簡(jiǎn)稱《景》）。劇中的全部角色都由“昆三班”和“昆四班”的演員來擔(dān)任，是“上昆”新生代力量的一次集中展示。經(jīng)團(tuán)部決定由我擔(dān)任該劇的副導(dǎo)演，協(xié)助謝長(zhǎng)安導(dǎo)演進(jìn)行創(chuàng)排工作。我非常珍惜這次難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開排前就做好了充分準(zhǔn)備。

改編本《景》共六場(chǎng)戲，分別是“廷議”、“夜披”、“亂箭”、“撞鐘”、“分宮”、“煤山”，其中“撞鐘”和“分宮”是全劇的二個(gè)重要場(chǎng)次，謝導(dǎo)要求必須嚴(yán)格遵照昆曲傳統(tǒng)的表演方式進(jìn)行傳承和保留，不做大的調(diào)整，其余場(chǎng)次都是重新創(chuàng)排的。如何把傳統(tǒng)經(jīng)典折子同新創(chuàng)排的有機(jī)結(jié)合，而且不留痕跡是一道難題。為此謝導(dǎo)下了很大功夫，憑著多年舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，以及前期充分詳細(xì)的案頭工作，順利解決了這一難題。在排練過程中，他把每場(chǎng)戲中的人物關(guān)系、舞臺(tái)調(diào)度、音樂轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景連接，全都解讀和示范。要求演員主動(dòng)投入，用心創(chuàng)造，提倡交流與思考，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，整個(gè)劇組充滿著激情與活力。十來天的時(shí)間，就把全劇的大框架拉了下來。這十來天給我的感受是，緊張、疲憊、快樂、充實(shí)、高效。謝導(dǎo)排戲速度特別快，許多演員跟不上他的節(jié)奏，我的具體任務(wù)就是幫助大家熟練，并快速進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到謝導(dǎo)提出的要求。比如在排“夜披”時(shí)，謝導(dǎo)要求飾演周皇后的旦角演員余彬，從內(nèi)心去體會(huì)人物，要把父女情和夫妻情這兩種情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這是國事與家事，親情與人情之間的內(nèi)心碰撞。如何把握住這幾點(diǎn)難度很大。我給了她一些建議：前半場(chǎng)戲以勸父親捐銀助餉為主，在人物情緒上要有三個(gè)轉(zhuǎn)變，從好言相勸到哭訴哀求，最后是失望無奈；后半場(chǎng)戲主要以夫妻間的真情和關(guān)愛打動(dòng)人，通過唱腔、念白、身段、節(jié)奏上的變化來塑造刻畫人物。再比如排練“亂箭”這場(chǎng)戲時(shí)，為了幫助飾演袁國貞的武生演員季云峰準(zhǔn)確表達(dá)人物的語氣節(jié)奏，我對(duì)他的念白進(jìn)行指導(dǎo)，在表現(xiàn)袁國貞中箭后的大段念白時(shí)，我根據(jù)詞意分段落進(jìn)行處理：前半段語速較平穩(wěn)，隨著情緒的變化遞進(jìn)，而當(dāng)念到最后一句“萬歲，你卻誤了大明江山”，我在“你”字上加了停頓和顫音，把“大明江山”四個(gè)字放大，以突出了人物此時(shí)的復(fù)雜心情。季云峰特別謙虛，也非常勤奮，他除了每天同我練習(xí)外，還用手機(jī)錄下我的念白，回家后反復(fù)琢磨研究。功夫不負(fù)有心人，他的念白有了很大進(jìn)步。另外在這場(chǎng)戲的開打上，我也動(dòng)了許多腦筋，在謝導(dǎo)的大框架下，我和擔(dān)任技導(dǎo)的趙磊一起進(jìn)行新的嘗試。為了加強(qiáng)精彩性和可看性，在兩處地方進(jìn)行調(diào)整。一是為馬夫設(shè)計(jì)了一套“盾牌刀”，二是在收尾時(shí)加進(jìn)了一個(gè)“群檔子”。在這些主演當(dāng)中，要屬飾演崇禎的黎安戲份最重，他是全劇的一號(hào)人物，除“亂箭”外其余場(chǎng)次都會(huì)出場(chǎng)。黎安格外珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，在接到任務(wù)后，馬上同我一起去拜訪了唱腔設(shè)計(jì)顧兆琳老師。我們?nèi)斯餐塘?，顧老師根?jù)黎安的嗓音條件以及劇情需要，制定了曲牌和唱腔。另外黎安還虛心向蔡正仁老師求教，蔡老師被他的熱情所打動(dòng)，為其親授了“撞鐘”和“分宮”兩場(chǎng)戲。為了能把崇禎演好，他找了許多有關(guān)崇禎皇帝的歷史資料，并經(jīng)常和我探討交流。應(yīng)該說在《景》劇開排前，他已經(jīng)全身心地投入到創(chuàng)作中了?？墒钱?dāng)《景》劇正式開排，他還是碰到了許多困難。在排“撞鐘”和“分宮”這兩場(chǎng)戲時(shí)，謝導(dǎo)要求他必須嚴(yán)格按照蔡老師教的去演，而且要用心去體會(huì)人物，純粹的外部模仿是不行的，要利用好程式，又不能給程式所束縛。這幾點(diǎn)說起來容易，做起來卻很難。為了幫助黎安解決這些難題，我和他天天撲在排練場(chǎng)，為他出謀劃策。我們相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)、相互信任，彼此間達(dá)成了一種默契。通過一段時(shí)間的磨合與消化，黎安終于找到了人物的感覺，從而為完美演繹崇禎這一悲情角色打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

完成了第一階段的初排后，劇組馬上進(jìn)入到響排。在和樂隊(duì)的響排過程中，也碰撞出一些新的火花和亮點(diǎn)。如“分宮”一場(chǎng)中，周皇后有一段【紅繡鞋】的曲牌，原先傳統(tǒng)的處理是快節(jié)奏的干牌子念白，張靜嫻老師覺得不是最理想，因?yàn)榇藭r(shí)的規(guī)定情境是，周皇后看到女兒自盡，內(nèi)心是悲痛欲絕萬念俱灰。所以不可能馬上激動(dòng)，必須有一個(gè)過渡，她希望用音樂作鋪墊，慢慢推進(jìn)直到高潮。我和謝導(dǎo)采納了張老師的建議，并和擔(dān)任音樂設(shè)計(jì)的李樑老師進(jìn)行溝通。李老師很快拿出了新方案，先讓笛子陪襯演員的清唱，而后慢慢加入二胡、琵琶、笙等輔助樂器，直到最后高潮時(shí)大樂隊(duì)全部進(jìn)入。音樂的變化必須和演員的表演相互配合，所以在這段戲上我也做了新的處理。當(dāng)看見女兒中劍倒下時(shí)，我要求周皇后快速?zèng)_到女兒身邊，然后低頭哭泣，在笛子的伴奏下開始清唱，接著慢慢轉(zhuǎn)身向前，當(dāng)看到地上的寶劍時(shí)快速抓起，在唱完最后一句高腔后，兩個(gè)轉(zhuǎn)身自刎造型亮相。音樂和表演的有機(jī)配合，使這段戲特別具有爆發(fā)力和震撼力。在“煤山”一場(chǎng)中，黎安有一段【武陵花】的唱腔，這段唱腔是整場(chǎng)戲的核心唱段。主要表現(xiàn)崇禎赴煤山自縊途中，回想往事內(nèi)心復(fù)雜的情感糾結(jié)，既有傷感、失落、無助，也有悲憤、驚恐、不甘。所以顧兆琳老師在設(shè)計(jì)這段唱腔時(shí)，花了不少心血，里面的變化也特別多。他希望黎安充分發(fā)揮其唱腔上的優(yōu)勢(shì)，把這段【武陵花】體現(xiàn)好。為了突出和強(qiáng)化人物，謝導(dǎo)根據(jù)唱腔節(jié)奏為黎安編排了身段。在平時(shí)的排練中，黎安都能較好地完成這段戲。但大樂隊(duì)進(jìn)來后，他卻亂了方寸。特別是打擊樂和唱腔的銜接老是不合拍，嚴(yán)重影響了整段唱腔和表演。發(fā)現(xiàn)問題必須盡快解決，我馬上同鼓師高均、笛師錢寅進(jìn)行交流和溝通，兩位演奏員迅速做出了調(diào)整。當(dāng)黎安出場(chǎng)亮相時(shí)，打擊樂和配樂同時(shí)出來，做強(qiáng)化處理。開唱后打擊樂收掉，只保留主要伴奏樂器，隨著唱腔情緒的轉(zhuǎn)換，慢慢加強(qiáng)氣氛音樂烘托，直到唱腔收尾時(shí)，用鐘聲加打擊樂組合把人物情感推升到極致。在表演上我們也進(jìn)行了調(diào)整，前半段以唱腔動(dòng)人為主，盡量減少動(dòng)作，只在個(gè)別地方做些輔助造型。后半段隨著人物情緒和唱腔節(jié)奏的變化，我們加入了程式化的表演技藝，如：蹉步、跪步、圓場(chǎng)、髯口、甩發(fā)等合理的技術(shù)手段，使情感和技藝有效結(jié)合。這些調(diào)整既保證了唱腔的完整性，又增強(qiáng)了舞臺(tái)觀賞性。

昆劇《景陽鐘》的成功，標(biāo)志著上海昆劇團(tuán)新一代昆劇人的掘起。我們用集體智慧，使古老的傳統(tǒng)藝術(shù)散發(fā)出耀眼光芒。通過此劇的排練，充分證明了老戲新探這一創(chuàng)作理念是正確的明智的。我們將以這出戲?yàn)榘駱?，繼續(xù)努力打造昆劇經(jīng)典劇目，為昆劇事業(yè)再立豐碑。endprint