華士實驗中學(xué)：借力現(xiàn)代教育技術(shù) 走特色化辦學(xué)之路

華士實驗中學(xué)的信息化特色經(jīng)驗是：提高認(rèn)識、搶抓機遇，全方位落實學(xué)?，F(xiàn)代教育硬件環(huán)境建設(shè);注重指導(dǎo)、加強培訓(xùn)，持續(xù)性提升教師現(xiàn)代信息技術(shù)運用技能;堅定信念、大膽創(chuàng)新，立體化推進學(xué)校各項教育教學(xué)改革工作。

● 學(xué)校基本情況

龍吟九州諸子學(xué)，砂凝兩岳一甲府。華士實驗中學(xué)坐落于江蘇省江陰市龍砂山南麓，為中央教育科學(xué)研究所附屬學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1680人，教師177人。校園里古樹參天，鳥語花香，被列為江陰市文物保護單位的民國建筑景云樓，見證著建校75年來的傳承。學(xué)校秉承“養(yǎng)正”校訓(xùn)，以“培養(yǎng)未來合格之公民”為辦學(xué)目標(biāo)。近年來，在市教育局、電教館、科協(xié)等上級單位的關(guān)心支持下，以信息化建設(shè)為載體和依托，強化學(xué)校管理和服務(wù)工作，不斷推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的整合應(yīng)用，推動了學(xué)校的改革與創(chuàng)新，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，增強了辦學(xué)綜合實力。

● 學(xué)校信息化特色經(jīng)驗

1.提高認(rèn)識、搶抓機遇，全方位落實學(xué)?，F(xiàn)代教育硬件環(huán)境建設(shè)

早在十多年前，學(xué)校就投入巨資，先后建成了涵蓋校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、圖書館計算機管理系統(tǒng)等五大系統(tǒng)的電教體系，裝備了微機室、語音室、電子音像資料室、電子閱覽室和多媒體專用教室。2008年以來，學(xué)校又先后投入巨資，為全校所有的班級配備了多媒體設(shè)備，為全體教師配備了個人電腦，完成了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的升級改造工程。與此同時，學(xué)校逐年投入巨額經(jīng)費，極力支持科技教育等特色學(xué)科的硬件建設(shè)，目前已建成有青少年科技活動中心（含模型工作室、電子工作室、機器人工作室）、數(shù)字農(nóng)植園、數(shù)字化氣象站、太陽能電站等硬件環(huán)境。完善的設(shè)施條件為學(xué)校開展教改工作提供了便利。

2.注重指導(dǎo)、加強培訓(xùn)，持續(xù)性提升教師現(xiàn)代信息技術(shù)運用技能

多年來，學(xué)校先后組織全體教師參加了現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代遠程教育等公修課的培訓(xùn)，鼓勵教師參加各類多媒體課件大賽。選派20余位骨干教師前往無錫、上海、蘇州等地參加各類信息技術(shù)培訓(xùn)，回校后開展專題講座，對相關(guān)教師開展進一步的校本培訓(xùn)。同時，在教師中間實行傳、幫、帶的幫扶制度，年輕的幫助年長的、骨干的指導(dǎo)不熟悉的，通過多元路徑幫助教師們盡快熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過各類培訓(xùn)和實踐，教師的技術(shù)水平得到了迅速提高，在信息檢索、課件制作、多媒體使用等方面，都達到了熟練的程度。學(xué)校進一步依托校園網(wǎng)環(huán)境，努力構(gòu)建數(shù)字化校園，建立健全校園辦公平臺，使在線備課系統(tǒng)、學(xué)科教學(xué)資源庫和信息發(fā)布系統(tǒng)等廣泛運用于教育教學(xué)中，提高了全校的工作效率。

3.堅定信念、大膽創(chuàng)新，立體化推進學(xué)校各項教育教學(xué)改革工作

以現(xiàn)代教育技術(shù)條件為平臺，華士實驗中學(xué)在德育創(chuàng)新、課堂改革、特色打造等方面一直用心著力、開拓進取，不斷謀求特色化辦學(xué)之路，不斷追求教育的高質(zhì)量、高品位。

學(xué)校堅持以德為先。以“仁寶中隊”創(chuàng)建為平臺，不斷探索符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、富有時代氣息的教育活動。學(xué)校借助校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校園閉路電視等系統(tǒng)，積極開展《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動，舉辦“光盤行動”等節(jié)糧活動，定期收看專題教育節(jié)目，如“開學(xué)第一課”、“百家講壇”等，以及聘請德育、心理、法律等專業(yè)人士，開展常態(tài)化講座活動。豐富多樣的德育活動，促進了學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。

學(xué)校堅持教學(xué)為要。以“學(xué)案課堂”建設(shè)為陣地，探索符合新課改理念的教學(xué)模式，積極推進課堂教學(xué)改革。學(xué)校致力于信息技術(shù)與課程的有效整合，要求教師從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)進行課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計，不斷完善學(xué)案編制和使用，全面推行小組合作學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)建具有校本特色的“五步四查”式學(xué)案課堂。通過主動改變教師的教學(xué)方式，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作和探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的能力。

學(xué)校堅持特色強校。以“科技特色”教育為龍頭，積極創(chuàng)設(shè)多種平臺，努力使不同個性的學(xué)生找到屬于自己的天地，培養(yǎng)愛好特長，收獲成功喜悅。學(xué)校整合信息技術(shù)課程、勞技課程以及部分理科師資，成立專門的科技教研組，借助校園網(wǎng)絡(luò)教室、電子工作室、數(shù)字化氣象站、太陽能電站等技術(shù)平臺，組織學(xué)生廣泛開展科學(xué)探究、發(fā)明創(chuàng)意等科技活動，在國際國內(nèi)科技比賽中屢屢摘金奪銀，取得國家專利300多項。校本課程《數(shù)學(xué)發(fā)明法》由文匯出版社出版發(fā)行，國家級課題《蘇南地區(qū)農(nóng)村中學(xué)依托項目進行發(fā)明創(chuàng)意活動的實踐探索》順利結(jié)題。在科技教育的輻射下，“動漫俱樂部”、“校園微電影俱樂部”、“軟陶俱樂部”等各種學(xué)生社團在校園里次第“盛開”，異彩紛呈。

● 學(xué)校獲得的榮譽

學(xué)校先后被評為中國當(dāng)代百強特色學(xué)校、全國科技教育示范單位、中國少年科學(xué)院科普教育示范基地、全國中小學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)示范學(xué)校、中國青少年太陽能研究基地、宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地、江蘇省首批教育現(xiàn)代化示范初中、江蘇省科普教育基地、無錫市基礎(chǔ)教育課程改革示范點學(xué)校、無錫市德育先進學(xué)校等。同心、同行、同樂是這里每天演繹的故事。承前啟后，繼往開來，學(xué)校將發(fā)揚傳統(tǒng)、堅守理想、肩負(fù)責(zé)任、開拓創(chuàng)新，不斷在內(nèi)部管理與教育改革上做足文章，辦人民滿意教育，建幸福和諧校園。