《職業教育國家專業教學標準開發需求調研報告》
2015-04-29 10:59:03
職業技術教育 2015年3期
目前我國許多省市和職業院校認識到了專業教學標準的重要性，試驗性地進行了標準的開發工作。然而，這些開發活動往往是經驗層面的，工作組織不夠規范和系統；且由于較多地考慮了區域性和校本化特色，開發成果質量參差不齊，我國職業教育課程建設的整體水平和人才培養質量并未實現根本性提升。在內容質量的要求上，不同職校教師對國家專業教學標準的詳略性、科學性等方面的要求存在分歧，筆者認為要想最大限度地發揮國家專業教學標準的指導和規范作用，內容的詳細和科學同樣重要，這是國家專業教學標準開發技術方案中必須明確定位的一大問題。
徐國慶，唐正玲，郭月蘭/《職教論壇》，2014-34
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