梵音凈土 格?；ㄩ_

楊建榮

編者按

本文作者是中國女?dāng)z影家協(xié)會會員、 中國民俗攝影家協(xié)會會員、 山東攝影家協(xié)會會員、 國家高級攝影師，多次去西藏及尼泊爾采風(fēng)?，F(xiàn)執(zhí)教于山東大學(xué)計算機(jī)學(xué)院，去藏區(qū)支教一直是她魂牽夢繞的事情，今年她終于實(shí)現(xiàn)了這一夙愿，去藏區(qū)支教了一個學(xué)期。氣候惡劣、飲食不適、環(huán)境陌生……種種困難考驗(yàn)著她的決心與勇氣，但她堅持了下來。

梵音凈土下，格桑花開，情誼永存。

我于2015年春節(jié)后，自愿去四川甘孜藏族自治州道孚縣協(xié)德鄉(xiāng)中心學(xué)校支教，做了一學(xué)期的義工。在大學(xué)工作多年，去藏區(qū)支教一直是我的夢想。

剛?cè)ゲ貐^(qū)支教，高原反應(yīng)是我首先必須要克服的難題。協(xié)德鄉(xiāng)海拔將近3600米，剛來到這里，我就出現(xiàn)了胸悶氣短的癥狀，經(jīng)常在讀課文時斷斷續(xù)續(xù)，一篇課文讀下來得花數(shù)倍于平時的時間。當(dāng)時我的信念就是一定要堅持！如此千里迢迢的來到這里，不能第一關(guān)就被打趴下！針對高原反應(yīng)，我采取了兩方面的措施，一是每天吃紅景天不斷增強(qiáng)自己的體力，另外就是講課時盡可能放慢語速。或許得益于我在2003年參加西部攝影大賽時鍛煉的適應(yīng)藏區(qū)的體能，幾天過后，我就開始慢慢地適應(yīng)藏區(qū)的環(huán)境，心也稍微安定下來。

但是最大的困難接踵而至，那就是感冒。在藏區(qū)感冒很危險，極容易引發(fā)肺水腫，甚至危及生命。剛到協(xié)德的時候，已經(jīng)是春天，但已入春的藏區(qū)卻下了四場大雪，室內(nèi)溫度和室外差不多，取暖設(shè)備只有普通的電爐子。在這種惡劣的條件下，我也開始感冒發(fā)燒、咳嗽，但協(xié)德醫(yī)療條件很差，買藥只能去離協(xié)德十里地的八美鎮(zhèn)。當(dāng)時一邊吃著辛苦買來的感冒藥，想起《孟子》里的那句話，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。既然我要給孩子們教授“鍥而不舍”的學(xué)習(xí)精神，那么我自己怎能不做好榜樣？

我太愛我教的這些藏族的孩子們了。他們雖然生活在比較偏遠(yuǎn)的地方，但是他們的眼睛里閃爍著對知識的無比渴望和對未來的無限向往，因此，傾己所學(xué)教授他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化，掌握學(xué)習(xí)方法是我每天都在努力做的事情，為此我也在不斷的研究適合藏族孩子們的教學(xué)方法。

對于那些成績較好、進(jìn)步較快的同學(xué)，我就自費(fèi)買來文具、圖書等獎勵他們，對于那些完不成作業(yè)的同學(xué)，課間就給他們補(bǔ)課。同時，也采用了“一幫一”的方法，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助那些學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用實(shí)物教學(xué)的方法，教授什么就拿著實(shí)物給他們看，讓他們有客觀的感受。找不到實(shí)物，就用電腦下載下來給他們看。有一次，我問，“同學(xué)們，你們有誰坐過火車？”沒有人回答。那一刻，看到他們茫然的樣子，我頓時覺得很心酸。大山將他們與外界相阻隔，他們不了解外面的世界有多么的精彩，我希望能夠通過我的課堂，讓他們學(xué)習(xí)基本的科學(xué)文化知識，明白世界的精彩與遼闊。

藏區(qū)的孩子們天性都能歌善舞，根據(jù)這一特點(diǎn)，在每天晚自習(xí)快結(jié)束時，我都會給他們留下5～10分鐘的娛樂時間，讓她們上臺唱歌。他們紛紛自告奮勇上臺，那些歡呼雀躍的時刻是我們每天最開心的時光，也是我現(xiàn)在經(jīng)常會想起的美妙時刻。通過和他們不斷的溝通互動，孩子們的心慢慢地和我靠近，我也逐漸地得到了他們的信任，成為了他們的依靠。

一個學(xué)期過去了，孩子們的學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高，我也完全融入到了藏民之間。和孩子們朝夕相處，他們的純樸善良、熱情活潑，每每讓我無比感動。

雖然依依不舍，但是支教結(jié)束后，我還是要離開他們了。當(dāng)祝福的哈達(dá)掛滿全身的時候，我的眼睛濕潤了。想想這一個學(xué)期我所努力克服的每一個難關(guān)、與孩子們度過的每一個歡樂的時刻、見證了他們每一天的成長，所有的這些都化作了哽咽的淚水，無比留戀！臨走時，我與每一個孩子擁抱，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，有需要就給我打電話，別忘記楊老師！揮手告別的那一刻，淚水朦朧，不知何時才能與他們再相見呢？

回到濟(jì)南后，我經(jīng)常會接到他們的電話。“楊老師，我們想你了”，“楊老師，你什么時候再來教我們呢？”……遠(yuǎn)隔千里，依然能夠想起在高原上那些淳樸的孩子們，希望他們能夠像格?；ㄒ粯屿o靜地綻放。