多維視角下思考留白在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

摘 要：留白是中國畫的藝術(shù)手法之一，它可以隱喻數(shù)學(xué)教學(xué)要給學(xué)生充足的時間和空間進行思考. 數(shù)學(xué)是一門理性的學(xué)科，它需要學(xué)生理性思維的參與，這就需要教學(xué)時為學(xué)生留白，讓他們在不同的時機，以不同的方式對不同的內(nèi)容進行充分的思考. 因此文章試著從留白的時機、留白的方式和留白的內(nèi)容三個維度對留白的意義作出闡釋.

關(guān)鍵詞：留白；數(shù)學(xué)教學(xué)；時機；方式；內(nèi)容

在中國畫作上總會存在一定空白，不著墨跡，這樣的技法在國畫創(chuàng)作中被稱為留白. 墨跡書寫著作者的本意，而留白則給贊賞者以無限的想象空間. 數(shù)學(xué)教學(xué)或許與中國畫的創(chuàng)作有著相似之處. 一直以來，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)都希冀于教師的講解，留給學(xué)生獨立思考的時間太少，其實數(shù)學(xué)是思維的學(xué)科，它需要個人理性思維的參與，無思考、無數(shù)學(xué). 因此數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與作畫一樣留有空白，在這樣的一個過程中，我們可以用留白隱喻數(shù)學(xué)教學(xué)要留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們自由地思考，自由地探索，真正做自己學(xué)習(xí)的主人.數(shù)學(xué)教學(xué)的留白要講究一定的時機，講究一定的方式，講究對特定內(nèi)容的留白. 而這其中的每一方面都對數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了一定的意義，因此，文章嘗試從留白的時機、留白的方式和留白的內(nèi)容三個維度來探討留白對于數(shù)學(xué)教學(xué)的意義.

留白的時機：彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧

不同時機的留白對于數(shù)學(xué)教學(xué)有著不同的意義，留……