讓身邊資源為實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)其對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的課程形態(tài)，十分注重學(xué)生的自主探究能力、綜合素質(zhì)的提高和他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)、感受。

如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)這門課程獨(dú)有的魅力呢？

教師應(yīng)該開放教學(xué)時(shí)空，緊扣現(xiàn)實(shí)生活，就近取材，充分挖掘身邊的資源，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種方式，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、趣味性、創(chuàng)新性為主要特征的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

為推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，教師在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主線，以多種形式促進(jìn)與保證課程實(shí)施。

一要選取讓學(xué)生心動(dòng)的主題。這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好。學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題感興趣，在活動(dòng)還沒有開始前便會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，探究的主動(dòng)性也會(huì)大大增強(qiáng)。

二要用典型引路。新的課程會(huì)遇到新的問題，這是很正常的，教師不能熟視無睹，也不能順其自然，而應(yīng)該用典型的活動(dòng)案例給大家以啟示。比如，我校的“節(jié)約水資源”、“保護(hù)環(huán)境”等活動(dòng)案例就為全校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供了參考，從而掀起了實(shí)踐研究的熱潮。

三要細(xì)化專題。根據(jù)大專題設(shè)立若干個(gè)小專題，有利于深入研究。在開展“節(jié)約水資源”活動(dòng)時(shí)，我們就將“節(jié)約水資源”這個(gè)大專題細(xì)分為“節(jié)約水資源，我們?cè)趺醋觥焙汀叭绾伪Ｗo(hù)水資源”等小專題。

四要有機(jī)整合。實(shí)踐活動(dòng)涵蓋面廣，可與學(xué)校德育活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等有機(jī)整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整體效應(yīng)。如我們可以結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日開展一些相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小就有感恩之心、孝心等。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”教師應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域拓展，真正做到讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì)、走向生活。

再生資源科技示范園區(qū)、羊絨工業(yè)園、小型企業(yè)產(chǎn)業(yè)園和白芨灘自然保護(hù)區(qū)等都是我們這里非常有用的資源。這些資源類別不同，內(nèi)涵豐富，教學(xué)價(jià)值不可估量。

為了充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源的作用，在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)、熟悉情況的行家或?qū)＜业葥?dān)任輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。這樣，學(xué)生們欣喜地走出校園，領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美麗，了解了地方的歷史文化，目睹了高科技生產(chǎn)的魅力，提高了認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，使課本知識(shí)在社會(huì)中得到拓展和延伸。

面對(duì)教師的諄諄教誨、家長(zhǎng)的苦口婆心，很多學(xué)生是在被動(dòng)地接受知識(shí)。不難發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)不怎么感興趣了。

要讓他們主動(dòng)地學(xué)，其中一個(gè)重要的方面就是使他們體會(huì)到知識(shí)的重要性。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)更注重學(xué)生的自主性，所以，教師必須讓他們真正地走到社會(huì)中去，在大千世界里找到一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一份更真實(shí)的感受。

這樣，學(xué)生可以輕松地得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，愈發(fā)關(guān)愛大自然、關(guān)心生存環(huán)境，也提高了自己的實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力，會(huì)養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

充裕的時(shí)間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的翅膀，廣袤的空間是綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。在十多年的課程實(shí)踐中，我們已經(jīng)看到了她的無窮魅力：學(xué)生在實(shí)踐中獲得新知和多元感受，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)，整體素質(zhì)也得到了提高，教師走進(jìn)了新鮮豐富的教育時(shí)空。

憑著熱情，帶著沖勁，今后我們還應(yīng)該多多挖掘身邊的資源，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中享受快樂，收獲成功。