時刻繃緊安全弦

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”在我園發(fā)生的一起大班午睡安全案例，再一次提醒我們：必須時刻繃緊安全弦，注重細節(jié)管理，避免意外事件。

案例描述

一天幼兒午睡時，值班李老師在幼兒上床后，開始巡視幼兒情況并幫助蓋被。巡視到男孩泉泉睡的小床時，李老師發(fā)現(xiàn)他趴在床上，就提醒其躺好，但叫了好幾遍，泉泉均無反應(yīng)。用手推了推，發(fā)現(xiàn)他身體僵硬。伸手一試，發(fā)現(xiàn)無鼻息，再摸一下他的額頭，感覺發(fā)熱。李老師還注意到泉泉眼睛上翻，眼珠一動不動，她意識到泉泉可能是急性暈厥，立刻叫來了同班的保育員馬老師對泉泉實施搶救，并通知了園長和保健醫(yī)生。兩人輪流掐泉泉的人中，因怕泉泉再次抽風會咬破舌頭，馬老師用勁掰泉泉嘴巴，想塞進一條小毛巾，可泉泉的牙咬得太緊，塞不進去。李老師使勁掐著泉泉的人中，馬老師終于勉強將泉泉的嘴掰開一條縫，她毫不猶豫地把自己的手指塞進泉泉的牙縫里。園長和保健醫(yī)生沖進來后，保健醫(yī)生立刻對泉泉進行施救。經(jīng)過十多分鐘的努力，泉泉終于恢復(fù)了知覺，大家懸著的心才放了下來。再看看馬老師的手指，已被咬出了深深的血印。泉泉的家長聞訊趕來后，及時帶孩子到醫(yī)院診治，幸好并無大礙。

案例分析

1.家長隱瞞幼兒病史。據(jù)家長說，泉泉兩歲時也有過一次抽風的經(jīng)歷，但人園時家長并沒有向園方說明這種情況。這次泉泉早上起床后就有點不舒服，家長未在意，也沒跟教師及時交流，以至到了中午泉泉發(fā)燒引起抽風，幸虧值班教師發(fā)現(xiàn)及時，處理得當，才沒有造成嚴重后果。

2.早班教師觀察不夠細致。由于泉泉早上表現(xiàn)并不明顯，早班教師在晨檢和上午帶班時沒有特別關(guān)注、仔細觀察該幼兒，因而未能及時發(fā)現(xiàn)泉泉發(fā)燒的異常情況。

3.午睡值班教師認真負責。午睡值班教師能嚴格遵守幼兒園安全制度，堅持認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)了幼兒的異常，迅速通知相關(guān)人員，并在第一時間實施搶救，避免了意外事故的發(fā)生。

4.保育教師經(jīng)驗豐富。保育教師處理措施恰當，爭取了最佳搶救時間，避免了病兒情況的惡化，

啟示與反思

1.強化教職工的安全意識。近幾年經(jīng)常會見到幼兒在園午睡時發(fā)生意外的報道，慘痛的教訓(xùn)為我們敲響了警鐘，加強保教人員的責任心格外重要。因此，幼兒園不僅要有較為完善的各類安全事故的預(yù)防方案，還應(yīng)狠抓落實。要讓教職工了解日常安全管理的要求、教育內(nèi)容、事故處理辦法、承擔的責任等，并針對全國各地發(fā)生的典型安全事故案例，組織教職工分析原因，探討預(yù)防的措施，不斷強化全體教職工的安全意識。

2.增強家長的安全防范意識。有的幼兒在入園時，家長出于各方面的考慮，沒有把幼兒身體的真實狀況告知教師。有的幼兒早上入園時身體有不適，家長也不跟教師及時交流，這些都是導(dǎo)致意外發(fā)生的原因。為此，應(yīng)強化家長的安全意識，在家長會和家訪中向家長講明配合安全管理的注意事項，打消家長不必要的顧慮，提醒他們及時與教師溝通幼兒的身體和心理情況，以便教師在一日生活中特別關(guān)注特殊幼兒。

3.教師注重對幼兒的日常觀察。幼兒在生病時，會有種種異常的表現(xiàn)，如有的幼兒平時比較活潑，但在生病時卻異常的安靜；有的幼兒碰到一點小事就會哭鬧：有的幼兒會突然不想吃飯、臉色異樣等，這些都是幼兒發(fā)出的生病信號，教師只有隨時關(guān)注幼兒才能及時發(fā)現(xiàn)，并在第一時間采取措施避免意外的發(fā)生。

4.加強幼兒午睡巡視。有的教師會因為幼兒睡覺而放松對幼兒的觀察，這是萬萬不可的。因為有些意外就是在幼兒午睡時發(fā)生的。教師一定要隨時巡視、觀察幼兒的情況，糾正幼兒不正確的睡姿，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。

5.教職工掌握一些基本的急救常識非常有必要。幼兒在發(fā)生意外后，應(yīng)迅速通知保健醫(yī)生進行專業(yè)處理，但這并不是說保教人員就不用學(xué)習(xí)急救知識，因為有些時候，教師、保育員及時處理，會為搶救幼兒贏得寶貴的時間。