【病文入院】
快樂的一天①
昨天②,我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽去孫子兵法城玩.到了那里看到了好幾個(gè)孫子③,門口一個(gè)站著的,聽導(dǎo)游說是鍍銅的。進(jìn)到里面,房子里有一個(gè)坐著的,是彩塑的。再往后走,又看到一個(gè),是和很多人排在一起的,我摸了摸,涼涼的,是石頭做的。在里面轉(zhuǎn)了一圈,我有點(diǎn)渴了,就買了一個(gè)冰激凌吃④,然后就回家了⑤。
【問診就醫(yī)】
這篇習(xí)作,小作者做到了語句通順,記敘內(nèi)容完整,富有童趣。三年級(jí)的小學(xué)生能把生活中印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容記錄下來,已經(jīng)不錯(cuò)了。雖然字?jǐn)?shù)較少,但是寫作的幾個(gè)關(guān)鍵步驟都寫出來了,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物,難能可貴的是小作者寫作時(shí)還按照了從門外到門內(nèi)的順序描寫。當(dāng)然,這篇習(xí)作也存在很多需要修改、補(bǔ)充和完善的地方。
1.題目是文章的文眼,這篇習(xí)作的主要內(nèi)容是寫一家人游覽孫子兵法城,因此①處題目快樂的一天”不能突出習(xí)作的主要內(nèi)容,應(yīng)該緊扣“游覽”和“孫子兵法城”來擬題。
2.在作文時(shí)一定要十分注意用詞,只有寫準(zhǔn)確,讀文章的人才能看明白,才能收到自己要表達(dá)的效果。②處“昨天”這一時(shí)間表述不恰當(dāng),可以改成“假期的一天”或者“星期天”:③處“好幾個(gè)孫子”的表述容易讓人產(chǎn)生誤解,意思表達(dá)得不夠清楚,應(yīng)改為“好幾座孫子的塑像”。
3.按照從門外到門內(nèi)的游覽順序描寫是不是還可以交代得更清楚細(xì)致一些呢?“孫子的塑像”是游覽的重點(diǎn),卻一筆帶過,是不是太過于簡單?建議把孫子塑像的顏色、材料、大小以及塑像的姿勢、神態(tài)等詳細(xì)寫一寫,再加上一點(diǎn)自己的想象,才能讓讀者和自己一起感受到孫子的樣子,才算寫清了自己看到的內(nèi)容。
4.④處“我有點(diǎn)渴了,就買了一個(gè)冰激凌吃”這句話與中心無關(guān),可以刪去。
5.在文中還可以穿插寫一寫自己游覽時(shí)的心情,面對(duì)塑像時(shí)自己的感受等,以便讓習(xí)作更加真實(shí)可感,生動(dòng)精彩。⑤處結(jié)尾如果能夠?qū)懸粚懹瓮陮O子兵法城后的感想或者孫子兵法城給自己留下了什么樣的印象,會(huì)使習(xí)作更富有感染力。
【康復(fù)出院】
游孫子兵法城
馬天宇
暑假的一天,我懷著激動(dòng)的心情和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起游覽了著名的孫子兵法城。
車還沒到門口.老遠(yuǎn)就看到了一座高大的孫子塑像,我的心里立馬激動(dòng)起來。下車了.我終于有機(jī)會(huì)看清楚塑像的真面目了。那是一座站像,在陽光的照耀下閃著金光,聽導(dǎo)游說那是鍍銅的。只見高大的孫子右手背在身后,左手捋著自己的胡子,頭微微向一邊側(cè)著,似乎是在低頭思考著什么。
買票進(jìn)門后,我又看到了一座不一樣的孫子塑像。它是在大殿里坐著的,莊嚴(yán)威武,雙目炯炯有神,讓人一看就能感受到孫子的威嚴(yán)氣勢。塑像表面涂著鮮艷的色彩,生動(dòng)逼真,不仔細(xì)看的話真以為孫子復(fù)活了呢!
轉(zhuǎn)過大殿再往后走,在一排排的人物塑像中我又看到了一個(gè)不一樣的孫子。只見孫子一手捧著兵書.一手指著身邊的將士,仿佛正在給他們傳授自己的兵法。我忍不住走上前摸了摸,感覺涼涼的,原來是石頭做的。就這樣在孫子兵法城里面轉(zhuǎn)了一大圈,感覺真過癮啊!以前只在電視里見過的情景,今天終于親眼見到了。
游覽完畢.我戀戀不舍地走出孫子兵法城的大門。上車的那一刻,我和孫子塑像揮手告別,心里默默地說:“有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)再來看你的!”
【跟蹤復(fù)查】
修改后的習(xí)作所定題目突出了習(xí)作的主要內(nèi)容,在原作的基礎(chǔ)上,去掉了與主題無關(guān)的句子,并按照游覽的順序抓住了孫子兵法城內(nèi)的主要景物——孫子塑像進(jìn)行描寫,重點(diǎn)突出,描寫細(xì)致。孫子塑像的顏色、材料、大小以及塑像的姿勢、神態(tài)等都被詳細(xì)寫了出來,再加上合理的想象和穿插了“我”游覽中的感受,成就了一篇精彩飛揚(yáng)的好文章。