讓我們先來弄清什么是續(xù)寫。續(xù)寫就是在原有故事的基礎上,將內(nèi)容繼續(xù)延伸,成為一篇完整的習作。續(xù)寫有助于培養(yǎng)我們合理想象能力、創(chuàng)造思維能力和語言表達能力。
續(xù)寫分兩類:
1.片段續(xù)寫:是指提供一個開頭或一些情節(jié),在此基礎上,續(xù)寫成一篇完整的習作。
2.全篇續(xù)寫:原文是一篇完整的文章,根據(jù)原文的體裁、中心、結構、語言等方面的具體情況,再續(xù)寫出一篇完整的習作來。
續(xù)寫時要注意下面幾點:
1.認真閱讀提供的情節(jié)或原文
不管是提供情節(jié)的續(xù)寫,還是續(xù)編文章,我們都要認真閱讀情節(jié)或原文。
如果是提供開頭或一些情節(jié)的續(xù)寫,續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意,并與提供的材料融為一體。寫作手法與語言要保持一致,使整篇習作沒有做作的痕跡。如:“意想不到的事發(fā)生了……”這里“意想不到”四個字非常重要。比如.小朋友早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學,到了學校里,同學們看到了很羨慕,自己上課特別認真,做作業(yè)特別小心,心情十分愉快,這些都是意想之中的事,是順理成章的,而要寫“意想不到”的事,就不能寫這些內(nèi)容,否則就不符合情節(jié)提供的思路。
如果是在原文基礎上續(xù)寫.我們就要在認真閱讀原文的基礎上,充分理解原文的中心、人物、主要事件,要順著原文的思路展開合乎情理的想象,才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點。
2.確定好習作的中心
續(xù)寫、續(xù)編的故事,已成為單獨的一篇文章,必須有個中心來明確地表達自己的觀點,如:新襯衫被弄臟、撕破了,該怎么辦?
3.抓住要點.考慮周到
看圖作文雖然也要想象,但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點就行。而續(xù)寫作文則不同,它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程,而且要想象具體、周到,符合情理,沒有漏洞。我們可以先想象幾個要點列好提綱,然后再細細思考。
[例文展示]
續(xù)寫《小攝影師》
馬浩銘
小男孩哭著跑回了家。他急忙找出一卷膠卷裝上,拿著照相機準備出門,又轉(zhuǎn)念一想:天色已晚,我還是明天再去給高爾基先生照相吧!
第二天,小男孩一放學,就馬上跑到他之前去過的那條小路旁,忐忑不安地站了一會兒,最后鼓足勇氣在一張紙上寫了一句話,折成一架紙飛機扔進了窗口。高爾基打開紙飛機,只見上面寫著:親愛的高爾基先生,非常抱歉!上次因為我粗心大意耽誤了您的寶貴時間。請再給我一次機會,讓我重新給您照張相吧!
高爾基看完了紙條,往窗外望去,看到那個小男孩站在小路邊上,像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。于是,他連忙讓秘書放小男孩進來。過了一會兒,小男孩恭恭敬敬地站在高爾基面前,他向高爾基深深地鞠了一個躬,說:“請您坐在沙發(fā)上看報紙。”高爾基按照他的吩咐,拿了一張報紙坐下來看。小男孩以熟練的動作很快調(diào)整好了相機,只聽“咔嚓”一聲,高爾基看報紙這寶貴的一幕就被拍了下來。小男孩高興地說:“謝謝您!我以后一定要改掉粗心大意的壞毛病!”高爾基摸了摸小男孩的腦袋,微笑著說:“知錯就改,一樣是好孩子呀!”
到了學校,小男孩把給高爾基拍的照片貼在墻報上,同學們羨慕地說:“哇!你真勇敢!能給大文學家拍照,可不簡單啊!”聽了同學們贊許的話,小男孩心里美滋滋的,稚嫩的小臉上露出了甜甜的笑容。