似是而非的慣用語

有些話，人們經常說，經常寫，也常常聽到，可謂司空見慣，耳熟能詳。說多了，寫多了，聽多了，習以為常，便以為是對的，但仔細推敲就會發現，這些慣用語是不能這么用的。下面就來列舉一些以引起同學們的注意。

1.關于青少年心理問題，李老師講了大約一個多小時。

“大約”與“多”都表示約數，不能都用，應刪去一個。類似情況還有“約……左右”“近……左右”“大約……上下”“大多以……為主”（“以……為主”中就暗含了“大多”的意思，前邊不能再加“大多”）等慣用語，都是錯誤的。

2.老師這樣做的目的是為了讓學生們得到全面的發展。

“目的”與“為了”均表目的，二者重復，去掉“的目的”或“為了”。

3.三營的戰士們凱旋而歸，許多人拿著鮮花去迎接。

“凱旋”即“勝利歸來”再加“而歸”，便造成語義重復。

4.這件事情雖然不大，但涉及到許多人。

“涉及”即“牽涉到”“關聯到”，“及”就是“到”的意思，“涉及”后再加“到”，便造成語義重復。

5.兩個村子雖然離得不遠，但貧富懸殊很大，交往并不多。

“懸殊”即“相差很遠”，后邊不能再加“很大”，否則，便造成語義重復。

6.我親眼目睹了那一系列情景，內心深受震動。

“目睹”即“親眼看到”，前邊不能再加“親眼”。

7.眾多的莘莘學子參加了這次活動。

“莘莘”即“眾多”，前邊不能再加“眾多”。有人在“莘莘學子”前加上數量詞，如“2600名莘莘學子”，這也是錯誤的。

8.我的父輩們都經歷過上個世紀六十年代挨餓的情景。

“父輩”即跟父親同輩的親友，就是指好多人。在它之后再加“們”，就造成語義重復。