音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用

摘 要：小學音樂游戲是從音樂課堂教學入手，讓學生在欣賞音樂的同時，通過一些音樂游戲，使學生逐步接觸音樂的各種要素，從而感受音樂的內容，節奏和魅力。讓學生在“游戲”中學習，在“游戲”中體驗和感受音樂，使學生積極參與有趣的音樂游戲。

關鍵詞：音樂游戲； 小學； 課堂教學

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）05-055-001

游戲是兒童們的天性，也是兒童認識世界的途徑和工具，兒童的積極自覺性都能在游戲過程中充分的體現。將游戲融入小學生的音樂課堂，通過游戲使小學生感受音樂的情感，節奏。小學的音樂課教學能夠提高學生的審美情趣，凈化學生的心靈以及促進學生的全面健康發展。通過音樂游戲在小學音樂課堂教學中的實施應用，不僅使學生能夠牢固掌握音樂的基礎知識，而且使學生體會到音樂的真、善、美，從而喜歡上音樂課。

一、小學音樂課堂教學運用音樂游戲的目標

音樂游戲教學符合新課程下的小學音樂大綱要求，能夠實現學生在游戲中學習音樂。小學生的年齡段特點決定了他們活潑貪玩的特性，在游戲過程中，小學生可以充分展示純真的個性和潛能的發揮，在玩中學、在學中玩，激發出學生對音樂的喜愛。因此，在小學音樂課堂教學運用音樂游戲的教學方式，可以調節小學生的日常學習，緩解緊張的學習情緒，融洽師生關系，另外還能使小學生的發展更為全面。

二、小學音樂課堂教學運用音樂游戲的作用

1.有助于學生的積極參與實踐

音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用，能夠鼓勵學生積極的參與，因為它具有很強的活動性，能夠充分帶動學生的參與樂趣。它也正巧符合小學生活潑，好動的天性，因此，通過多種有趣的音樂游戲來進行小學音樂課堂教學，展示其趣味性，使學生感興趣音樂游戲，繼而主動的參與音樂知識的學習，充分展示學生喜愛音樂，熱愛音樂的天分，最終提高音樂課堂的教學效果。

2.有助于學生理解音樂知識

在小學音樂課堂教學中應用音樂游戲，還能夠加深小學生對所學音樂知識的理解。小學生的邏輯思維和理解問題的能力有限，針對一些理論知識的理解性不到位。那么，如果想讓學生對小學音樂課上的理論知識理解性記憶，就得教師探索合適的教學方法來進行，音樂游戲正是一種最為有效的教學方法。通過學生參與游戲的切身體會，掌握相應的音樂知識，這種通過體驗而獲得的知識，學生們的理解程度會深一些，記憶印象也會比較深刻。

三、小學音樂課堂教學運用音樂游戲的途徑

1.通過情境表演游戲進行教學

情境表演屬于音樂游戲中的一個類型，它創造的輕松愉快的課堂氣氛讓學生喜歡。通過有趣的情境表演，使學生深刻理解音樂知識，并能牢固掌握。

例如教師在教學《小花貓和小老鼠》時，首先要讓學生們理解小花貓和小老鼠的形象特點，可以讓學生根據內容來表演，有學生扮演小老鼠，也有學生扮演成小花貓，讓學生邊唱邊表演。這種情境表演讓學生充分融入到歌曲當中，同時也充分理解歌曲所表達的意蘊。再如教師開始教學小學生認識音符時，也可以利用游戲的形式，將抽象的音符變為生動的游戲教學。讓小學生扮演成可愛的小青蛙，把1，2，3，4，5五個音符當成5個臺階，小青蛙跳上第“1”個臺階時，教學生唱“1”，跳上第“2”個臺階時，教學生唱“2”，反復進行練唱，這樣小學生就能很快識別這5個音符了。

2.主體作用激發下的積極參與

在小學音樂課堂教學中，通過音樂游戲調動起學生的積極性，并參與到教學活動中。教師可以設計游戲情境，讓學生通過角色的扮演來學習音樂知識。

例如在《兩只懶烏鴉》這首歌曲中，按照課程要求應讓學生用詼諧、幽默的聲音來演唱歌曲，在這首歌曲中也應當做好四分休止符的正確演唱。指導學生學習歌詞中的意思，要養成勤勞的好習慣，不能成為一個懶惰的孩子。在教學實踐中，筆者將《明日歌》和《兩只懶烏鴉》結合起來，讓學生進行舞臺劇的表演。表演行為既提高了學生的興趣，又學習了音樂知識，鍛煉了表演能力。

3.通過類比游戲實現音準練習

音準訓練是小學音樂教學中的重難點。但是訓練小學生的音準，也相當不容易。教師若利用游戲進行教學，有可能化難為易。

例如教師用小貓爬樓梯當成音階，小袋鼠蹦跳當成小跳音程等，通過形象的比喻講解概念的內涵，讓學生通過熟悉的事物理解抽象的音樂知識和音樂理論，從而提高教學質量。

4.注重學生特點下的游戲應用

我們的小學音樂課堂運用音樂游戲，不能單單只為了感覺游戲的好玩，看上去課堂氣氛熱鬧活潑，卻達不到真正的教學目的。所以，在音樂游戲中學生必須遵守音樂游戲的規則，聽從教師的安排。而且教師要設置與之年級相對應的音樂游戲。小學低年級的學生的注意力很容易被生動有趣的活動所吸引；中年級的學生要掌握好他們的思維活動；針對小學高年級的學生，不能太強制，通過調動他們的興趣來進行游戲。根據學生不同年齡，年級采用不同的音樂游戲。另外，游戲和音樂知識要統一。音樂教師要明白，音樂游戲是音樂教學的一種手段，要靈活的掌握并運用它。

在小學音樂課堂上運用音樂游戲，也是一種行之有效的教學方法。它通過趣味性的游戲，充分激發小學生學習音樂的熱情，從而加深小學生對音樂知識的理解，最終提高小學生的音樂素養。所以，我們的小學音樂教師應該不斷創新自己的教學理念，充實自己的知識水平，不斷探索適合于小學音樂課堂的音樂游戲教學方法，發揮它積極的作用，來激發小學生學習音樂的興趣與熱情，從而提高小學音樂課堂的教學效果。

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