淺談小學德育中的感恩教育

摘 要：感恩是中華民族的傳統美德，“飲水思源”，“滴水之恩當以涌泉相報”，“知恩不報非君子”……此類思想老少皆知。感恩，正是一個正直人的起碼品德，對學生進行感恩這個基礎道德教育，可為學生的一生奠基，它是每一位教育工作者義不容辭的責任。

關鍵詞：小學德育； 感恩教育

中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）05-088-001

感恩，正是一個正直人的起碼品德，反觀現實生活中，孩子們的表現，卻讓人大跌眼鏡。不少學生在家里以自我為中心，是“行星繞著太陽轉”的真實寫照，他們認為“用父母的錢天經地義”，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的學習態度來混日子。更有甚者，還出現逃課上網、玩游戲的事件……為了讓學生能體會父母的良苦用心，常懷感恩之心，我十分注重對學生的感恩教育。

一、以課堂為切口，激起感恩之情

師生交流，更多的時間是在課堂上。因此我緊緊抓住課堂這一有力的陣地，來進行感恩教育。課堂上，一篇篇文質兼美的文章，讓我為之動情。我抓住感情朗讀、深入研討等方式，讓學生能感悟父母的拳拳愛子之心。例如《媽媽的賬單》中，那個無私奉獻、不求回報的母親；《背影》中那個穿著黑布大馬褂，蹣跚爬上月臺的慈父；《游子吟》中臨行給兒子密密縫制衣服的老母；甚至在《麻雀》中，以自己的身體掩護幼兒的老麻雀……天大地大不如父母之恩大。不同的文章從不同的角度表達了父母之恩。我請學生慢慢品讀，激發感恩之情，使學生心田逐漸萌發感恩的幼苗。

二、審視現實生活，加深感恩之情

在現實生活中，孩子為什么以“太陽”自居，而對他人冷漠處之，我想這其中有一個原因是不容忽視的，那就是：我們的孩子“睜著眼睛”看自己，“閉著眼睛”對他人（當然包括自己的父母）。正因為他們只關注自己，只是考慮自己想要做什么，想達到什么愿望、目標，當這種需要“碰壁”時，孩子便會煩躁不安、埋怨甚至仇恨阻礙一方，有時還會有一些攻擊性行為。因此，我要求學生，在生活中多留意自己的父母：他們是怎么做的？為什么要這么做？在處理家庭關系中，還倡議每星期寫一件自己最開心的事，或最傷心的事。對于傷心的事情，還要分析傷心的理由，審視在這件事情中，父母是怎么做的？站在父母的立場上，讓孩子思考一下，父母這樣做對嗎？為什么？由此，就可以明白父母的苦心，避免出現一些不必要的誤會。促進父母與子女的關系更顯融洽。通過努力，也使孩子明白為人父母的艱辛，從而更能加深孩子的感恩之情，讓感恩之苗逐漸成長為小樹。

三、從小事做起，回報感恩之情

“誰言寸草心，報得三春暉”。我平時經常讓孩子去收集資料：了解小時候父母是如何養育我們的？當我們生病時是如何照顧自己的？當我們煩惱時，又是如何開解自己的……諸如此類，讓孩子感受到父母的深深愛子之情，激發了孩子感恩之情。我還引導學生把學校倡議的“日行一孝”活動扎實、有效地開展下來（即每天為父母做一件孝心事），而且以日記的形式記錄下來。剛開始，同學們的積極性比較高，還沒放學回家，就已經想好了今天給父母做些什么事情。但是幾個星期下來，孩子們就厭倦了，跟我來交流：“老師，我們能做的事情就是幫爸媽洗菜、燒飯、洗碗、擦桌、捶背等，已經重復好多次了，做著做著就覺得沒什么意思了。”于是我跟他們一起分析：“那是因為你們還只是把‘日行一孝’流于形式，并沒有從內心出發，來關心爸爸媽媽。仔細想想爸媽的辛苦，想想他們的好，我們還可以怎么做呢？聰明的你們，好好去想想吧。”經過我的啟發，同學們陷入了沉思之中。沒幾天，孩子們的“日行一孝日記”上就反映出了一個很好的勢頭：有的孩子在父母勞累的時候，能給他們說說笑話，講講故事；有的孩子在晚上會陪著爸媽散散步、聊聊天；有的孩子在跟爸媽收看電視節目的時候，把選擇節目權交給爸媽；有的孩子會把自己在學校里的進步，講給爸媽聽，還跟他們說說自己今后的打算……漸漸地，孩子們不再覺得這些是“芝麻綠豆”的小事，逐漸養成了“日行一孝”的好習慣。一些家長碰到我，不斷地稱贊自己的孩子長大了、懂事了，自己再累、再苦，也值得；也有一些父母說，孩子現在很喜歡跟他們交流生活中、學習上的煩惱和開心事，有時候還主動請教該如何解決？更有一些家長發來短消息：感謝老師的教育，讓他（她）不用再像以前那樣，好話說了一大框，孩子才會去做作業、做事，而且作業明顯比以前認真多了……從家長欣慰的話語之中，我也感受到了為人師者的快樂！似乎看到了感恩之樹正悄悄吐出花苞，含苞欲放。

四、拓展延伸，輻射感恩之情

人是社會的人，作為小學生，與之最親近的是父母，但同時又跟社會上形形色色的個體有著千絲萬縷的聯系：父母有養育之恩，師長有教育之恩，朋友有知遇之恩，社會有關愛之恩……正如《神童詩》上所說：“感天地蓋載之恩，感日月照耀之恩，感父母養育之恩，感國王水土之恩。”一旦孩子對父母有了感恩之情，慢慢的，會把這份感恩遷移到師長、朋友、社會、祖國……正所謂“贈人玫瑰，手留余香”。一個常懷感恩之心的人，他一定會胸懷坦蕩，會自覺地幫助他人，助人為樂，而他自己也會是無限快樂的。

感恩，是用放大鏡去看別人的優點，去欣賞別人；感恩，是溫暖的陽光，照到哪里都會燦爛輝煌；感恩是人際關系和諧的原因，感恩是和諧社會的基礎。因此，我們要注重對學生的感恩教育，讓感恩之花綻放于學生心田，也讓這世界由于感恩而顯得更加五彩繽紛！