論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思想政治教育性

摘 要：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的思想政治教育性是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)具有像思想政治教育系統(tǒng)其他要素相同或相似的特性，表現(xiàn)為職業(yè)規(guī)劃教育與思想政治教育系統(tǒng)之間的相關(guān)性。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的思想政治教育性是其基本屬性，具有重要的理論研究和實(shí)踐價(jià)值，它是解讀大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育實(shí)效性的基本維度，在現(xiàn)階段具有特別重要的意義，需要在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的系統(tǒng)視野及理論認(rèn)知與實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育； 思想政治教育性； 基本屬性

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）05-160-001

在全球化、多樣化社會(huì)條件下，要推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的現(xiàn)代化、科學(xué)化，保證大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)效性，需要系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)代社會(huì)下的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的基本特性。盡管學(xué)界公認(rèn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育是一項(xiàng)教育性極強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)，但職業(yè)規(guī)劃教育的思想政治教育性常常在理論研究和社會(huì)實(shí)踐中被遮蔽或忽略。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育是指高等學(xué)校依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，通過(guò)系統(tǒng)性的教育內(nèi)容、多種教育途徑和方法，幫助大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力、為其一生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育。思想政治教育是一定政黨或集團(tuán)組織開(kāi)展的，對(duì)所屬成員進(jìn)行以政治為核心的思想教育，培育新人，動(dòng)員大家為當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而奮斗的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、二者目標(biāo)一致

思想政治教育具有鮮明的政治性，它作為一項(xiàng)政治活動(dòng)，反映出一定階級(jí)、社會(huì)團(tuán)體的利益訴求。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，思想政治工作都是存在的，只不過(guò)是反映的利益訴求不同。大學(xué)生思想政治教育工作是服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展的工作，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育是引導(dǎo)學(xué)生成人成才的教育，二者目標(biāo)具有一致性。

二、二者內(nèi)容有共同點(diǎn)

職業(yè)生涯既包含外職業(yè)生涯，也包含內(nèi)職業(yè)生涯。職業(yè)生涯因素中有些比較外顯，例如發(fā)展階段、職稱變遷（如高校教師的職稱變化：助教、講師、副教授、教授）等，這些比較容易觀察到的職業(yè)生涯變化歷程構(gòu)成了外職業(yè)生涯。有些比較內(nèi)隱，例如從業(yè)者個(gè)人對(duì)職業(yè)發(fā)展的見(jiàn)解、態(tài)度、期望等，這些因素的變化歷程構(gòu)成了內(nèi)職業(yè)生涯。

外生涯的發(fā)展是內(nèi)生涯發(fā)展的外在表現(xiàn)形式，以內(nèi)生涯發(fā)展為前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有內(nèi)生涯發(fā)展作支撐，外生涯就成了無(wú)源之水。內(nèi)生涯是外生涯發(fā)展的前提，內(nèi)生涯的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)外生涯的發(fā)展，由于在校期間學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，雖然也有實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的活動(dòng)，但并不是真正意義上的工作，所以對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)以內(nèi)生涯引導(dǎo)為主。

內(nèi)生涯中包含很多因素，如個(gè)人知識(shí)、技能、能力、成就感、價(jià)值觀等，這些因素是與一定的社會(huì)政治背景相聯(lián)系的。例如職業(yè)價(jià)值觀是內(nèi)生涯中非常重要的一個(gè)因素，它是一個(gè)人對(duì)于與工作有關(guān)的客觀事物的意義、重要性的評(píng)價(jià)和看法。在探索職業(yè)價(jià)值觀的過(guò)程中，需要將個(gè)人價(jià)值觀同社會(huì)價(jià)值觀在一定程度上相結(jié)合。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的人，是一定國(guó)家的公民，不可能離開(kāi)社會(huì)和國(guó)家而單獨(dú)存在，社會(huì)價(jià)值是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)。所以在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)，是以一定的社會(huì)價(jià)值取向?yàn)橐罁?jù)的。

思想政治教育通過(guò)對(duì)大學(xué)生觀念、思想和人格的重新塑造，促進(jìn)其良好素質(zhì)的養(yǎng)成，內(nèi)在潛力的挖掘和強(qiáng)大自信心的培養(yǎng)，這些從職業(yè)生涯的角度來(lái)看，屬于內(nèi)生涯的范疇，從這點(diǎn)來(lái)看，二者內(nèi)容具有相同點(diǎn)。

三、二者相輔相成

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)具有鮮明的思想性，沒(méi)有思想性的規(guī)劃指導(dǎo)是沒(méi)有靈魂、沒(méi)有主題的，缺乏思想政治教育的滲透和影響，就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作沒(méi)有針對(duì)性、前后不連貫以及指導(dǎo)機(jī)制不健全等問(wèn)題。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的思想政治性是一個(gè)現(xiàn)實(shí)意義很強(qiáng)的學(xué)術(shù)課題，又是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐問(wèn)題之癥結(jié)所在。回顧職業(yè)生涯規(guī)劃歷史發(fā)展，清晰地認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)成為高校教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃成為教學(xué)必修課，這都有特定的社會(huì)背景。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的思想政治教育性既是高校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)頂層設(shè)計(jì)所要遭遇的，又是實(shí)施操作時(shí)要面對(duì)的，它具有廣闊的理論研究縱深和實(shí)踐應(yīng)用空間，需要我們?cè)趯?shí)踐中能夠有效地遵循大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的思想政治屬性，據(jù)此特征制訂和實(shí)施相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)踐方案，使大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)自覺(jué)適應(yīng)高校教育。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育廳重點(diǎn)課題“應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)政策研究”（蘇教法[2014]5號(hào)）研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫其昂.政治性：思想政治教育的內(nèi)容本質(zhì)[J]南京社會(huì)科學(xué)，2006，（3）

[2]孫其昂.社會(huì)學(xué)視野中的思想政治工作[M]北京：中國(guó)物價(jià)出版社，2001

[3]郭海龍.思想社會(huì)教育：高校思想政治教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代構(gòu)建[J]學(xué)術(shù)論壇，2009，（8）