幼兒教師應對方式與職業倦怠的關系

摘 要：本研究采用職業倦怠問卷、簡易應對方式問卷，對63名在某高校參加培訓班的幼兒教師進行調查。調查結果顯示：表明教齡越長，幼兒教師越容易采取消極的應對方式；就是否婚配而言，調查表明未婚教師職業倦怠情況相對嚴重，而已婚教師職業倦怠情況相對較輕；相關分析表明，幼兒教師越多的采用積極應對方式，其越不容易出現職業倦怠。

關鍵詞：幼兒教師； 職業倦怠； 應付方式； 調查

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）05-165-001

本研究對幼兒教師職業倦怠及其應對方式進行調查，并對二者的關系進行分析，以期為緩解幼兒教師職業倦怠提供參考。

一、對象與方法

1.對象

采用整群抽樣的方法對63名幼兒園教師進行調查和分析，其中已婚50人，占79.4%，未婚13人，占20.6%。

2.調查工具

（1）職業倦怠問卷。采用李超平等人于2009年修訂的教師工作倦怠量表[1]（MBI-ES），包含情緒衰竭、成就感低落和人格解體三個維度。

（2）應對方式問卷。采用簡易應對方式問卷[2]，該問卷由解亞寧等編制而成，共20個項目，包含兩個維度：積極應對和消極應對。

3.統計學方法

采用SPSS20.0軟件進行統計學處理，包括t檢驗，F檢驗和相關分析。

二、結果

1.不同教齡教師的得分情況

F檢驗表明，不同教齡的幼兒教師消極應對的得分差異顯著，其中5年以下教齡教師得分最低，10年以上教齡教師得分最高，表明教齡越長其消極應對方式得分越高。進一步兩兩比較發現，10年以上教齡教師消極應對方式得分顯著高于5年以下教齡教師的消極應對的得分（p<0.05）。而在職業倦怠和積極應對得分方面差異不顯著。具體得分情況見表1。

表1不同教齡教師各變量得分差異（x±s）

注：*p<0.05，** p<0.01，*** p<0.001。

2.是否結婚的教師的得分情況

t檢驗表明，已婚教師職業倦怠得分情況顯著低于未婚教師職業倦怠得分，差異具有統計學意義（p<0.05），表明未婚教師職業倦怠情況相對嚴重，而已婚教師職業倦怠情況相對未婚教師較輕。而在積極應對和消極應對方面已婚教師和未婚教師得分差異不顯著。具體得分情況見表2。

表2是否婚配教師各變量得分情況（x±s）

注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

3.教師生活滿意度與應對方式的相關分析

相關分析表明，幼兒教師職業倦怠與積極應付方式顯著負相關，差異具有統計學意義（P<0.01）。表明幼兒教師越多的采用積極應對方式，其越不容易出現職業倦怠。具體情況見表3。

表3教師生活滿意度和應對方式的相關分析（r）

注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

三、分析與討論

1.不同教齡教師的得分情況

F檢驗表明，不同教齡的幼兒教師消極應對的得分差異顯著，其中5年以下教齡教師得分最低，10年以上教齡教師得分最高，進一步兩兩比較發現，10年以上教齡教師消極應對方式得分顯著高于5年以下教齡教師的消極應對的得分，表明教齡越長其消極應對方式得分越高。因此，應注意關注幼兒教師應對方式，引導其采取更為合理的應對方式。

2.是否結婚的教師的得分情況

t檢驗表明，已婚教師職業倦怠得分情況顯著低于未婚教師職業倦怠得分，差異具有統計學意義，表明未婚教師職業倦怠情況相對嚴重，而已婚教師職業倦怠情況相對未婚教師較輕。可能由于已經婚配的幼兒教師，其婚姻家庭生活可以很好的調節其工作方面的各種問題，使其不容易出現職業倦怠；而未婚教師相對已婚教師而言，不穩定的因素更多，面臨的壓力也更大，且未婚教師多年紀較小，對于工作而言遇到的問題也更多，情緒得不到及時的調整和緩解，因此其更容易出現職業倦怠。

3.幼兒教師職業倦怠與其應對方式的關系

相關分析表明，幼兒教師職業倦怠與積極應付方式顯著負相關，差異具有統計學意義。表明幼兒教師越多的采用積極應對方式，其越不容易出現職業倦怠。這和以往的研究結論相一致。張艷秋對江蘇省424名中等職業學校教師調查發現，其職業倦怠得分與積極應對方式顯著負相關[3]；王丹調查表明，小學教師職業倦怠與其積極應對方式存在負相關關系，與消極應對存在正相關關系[4]；張小文對地方高師院校教師調查發現，解決問題、求助等成熟的應對方式可顯著預測其職業倦怠[5]。以上大量實證研究均表明，積極應對方式與幼兒教師職業倦怠顯著負相關，積極應對方式可有效緩解幼兒教師職業倦怠。

參考文獻：

[1]李超平，汪海梅.時間管理與教師工作倦怠的關系[J]中國臨床心理學雜志，2009（1）

[2]汪向東，王希林，馬弘，等.心理衛生評定量表手冊[J]中國心理衛生雜志社，1999

[3]張艷秋.中職教師職業倦怠與應對方式、主觀幸福感的關系研究[D]武漢：華中師范大學碩士學位論文，2013

[4]王丹.小學教師職業倦怠結構、現狀及其與應對方式的關系研究[D]沈陽：遼寧師范大學碩士學位論文，2008

[5]張小文.地方高師院校教師職業倦怠、社會支持和應對方式關系研究[D]贛州：贛南師范大學碩士學位論文，2011