如果感到幸福你就跺跺腳（下）

詹姆斯又惹事了，他和另外一個(gè)男孩打架。德皮勒老師走過去的時(shí)候，爭(zhēng)執(zhí)似乎已經(jīng)結(jié)束。詹姆斯全身都是亂糟糟的，唯一不變的是，手還放在口袋里，他站著不動(dòng)，滿臉通紅。

“你又怎么了，詹姆斯？”

詹姆斯卻毫不理睬，轉(zhuǎn)身跑掉了。德皮勒老師只好無奈地離開了現(xiàn)場(chǎng)。

“詹姆斯的右手以前觸過電，被切斷啦！”有一個(gè)女生這么對(duì)德皮勒老師說，德皮勒老師的心猛然一縮。

晚上，德皮勒老師坐在房間里一本一本地看交上來的作文，把封皮上寫著詹姆斯的本子單獨(dú)抽了出來。

第二天，德皮勒老師仿佛什么都沒發(fā)生過，平靜地走上講臺(tái)，把前一天的作文本都發(fā)下去。直到最后五分鐘，他才說，“我們重復(fù)一下昨天的活動(dòng)好不好？”

“好！”

“但是我們稍微修改一下，如果感到幸福你就跺跺腳。來，老師先帶頭！”

真的，德皮勒老師帶頭跺起腳來，非常的用力，左右兩只腳一起動(dòng)著，看上去非常滑稽，因?yàn)樗迤鹉_來，像是羅圈腿。

他們都是聰明而細(xì)心的孩子。一分鐘后，教室里響起了暴風(fēng)雨般的跺腳聲。其中，德皮勒老師聽到最特別的一個(gè)聲音，那是詹姆斯發(fā)出的。因?yàn)椋翘煺材匪苟迥_的聲音是最大的，并且他的眼睛里含著淚。

德皮勒老師在他的作文本上打了教學(xué)以來的第一個(gè)99分，后面還附加了一段話：“為什么沒有給你滿分，是你因?yàn)樯眢w不健全，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你仔細(xì)觀察，會(huì)注意到你的德皮勒老師其實(shí)是一個(gè)截去左腳的人，那背后也有老師不幸的故事。但是，我沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以，我不過是選擇了做一名平凡的文學(xué)老師，卻仍然認(rèn)真地、快樂地生活。”

是的，德皮勒老師是幸福的，他曾經(jīng)治愈了自己心里的傷痕，現(xiàn)在，又治愈了一個(gè)小小的心靈。

心海浪花

德皮勒老師不但戰(zhàn)勝了自己的不幸，而且還將這種勝利后的喜悅傳遞給了另一個(gè)不幸的孩子。看完這個(gè)故事，你是否也想拍拍手或是跺跺腳呢？