小學(xué)看圖作文的指導(dǎo)策略

【摘 "要】

看圖作文對于學(xué)生寫作能力具有多方面的訓(xùn)練作用，文章從觀察要仔細(xì)、全面，想象要合理、大膽，情節(jié)要豐富、曲折，主題要突出、有意義，情感要真摯、感人等五個方面對于學(xué)生的看圖作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、想象能力，提高了學(xué)生寫作的技巧。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)作文 "看圖作文 "能力 "策略

小學(xué)作文一般從三年級開始，其實嚴(yán)格起來，從一年級時我們語文就已經(jīng)有了作文，這個作文就是看圖作文，只不過低年級一般叫做“看圖寫話”。筆者認(rèn)為這個看圖作文的指導(dǎo)相當(dāng)重要，它對我們學(xué)生的寫作起到很重要的作用，可以說沒有這個基礎(chǔ)性的寫作，會影響到學(xué)生將來的寫作水平。那么我們在指導(dǎo)學(xué)生此類作文上一般如何操作呢，下面筆者結(jié)合平時的教學(xué)實踐談一談。

一、觀察要仔細(xì)、全面

觀察力是小學(xué)生習(xí)作最重要、最需要提高的能力，因為我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生初寫作時老是寫成流水賬，主要原因是他們沒有細(xì)心觀察事物，觀察生活，只是把內(nèi)容記了一個大概，造成作文如白開水一般毫無味道。那么我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，寫好看圖作文呢？

首先我們要指導(dǎo)學(xué)生先找出圖中的主要畫面——最主要和突出的地方。如蘇教版五年級上冊“習(xí)作6”有兩幅圖畫，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，把觀察到的結(jié)果編成故事寫下來。觀察這幅圖首先要注意這幅圖中的主要事物，像第一幅圖中屋檐下的燕子和巢穴，一個小女孩，綠樹和紅花，第二幅圖中的貓咪和它前面的小燕子。然后再仔細(xì)觀察這幅圖中的細(xì)節(jié)部分，也就是細(xì)微的地方，如屋檐下的燕子是幾個，什么樣的，很明顯是巢里的燕子寶寶和巢外面的燕子媽媽，小寶寶張著嘴，媽媽向外飛翔。綠樹的枝條柔軟下垂，應(yīng)該是柳樹;花是粉紅色的，枝頭上還有細(xì)長的葉子，應(yīng)該是桃花。小女孩嘴張著，眼睛睜得很大，從她的眼神看，她可能看見了什么可怕的事。第二幅圖中的貓咪對面前的小燕子做出撲的動作，看來它對小燕子感興趣。

二、想象要合理、大膽

通過圖上觀察到的信息，想必學(xué)生的頭腦中也有了自己的判斷，如上圖中的故事，學(xué)生很快就會知道圖中的大體情況：春天燕子爸爸媽媽在屋檐下搭了個巢，哺育了幾只小燕子，由于孩子餓了，媽媽就飛去打食物喂他們。一只燕子寶寶掉下來了，一只貓要吃了它。這樣說，很顯然小女孩沒有出現(xiàn)在故事中，那么我們就要加上自己的合理想象，把小女孩的說的話和為何眼睛里有激動的神色，她到底看見了什么。第二幅圖的小燕子原來是在窩里的，怎么到了地上，這也需要加以合理想象，這只小燕子的命運怎樣，小女孩有沒有加以施救，都可以大膽想象。

故事情節(jié)只有大膽地合理想象，我們才能真正地做到把故事的整個過程敘述出來，才能給讀者一個完整的故事情節(jié)。這個“合理”借助于學(xué)生平常的生活積累，要讓學(xué)生注意生活中看到過“春天的燕子”嗎，“貓咪對燕子是什么樣的表現(xiàn)”，只有學(xué)生了解這些，才有可能想象做到合理。這個“大膽”就要靠學(xué)生圖畫后面的巨大空間，學(xué)生可以進(jìn)行大膽地想象：故事具體發(fā)生在什么地方，這個小姑娘怎樣發(fā)現(xiàn)小燕子一家，她看見了什么，貓咪從哪里來的，小燕子怎么掉下來的，貓咪怎么發(fā)現(xiàn)了那只小燕子的，它對小燕子怎么折磨的，小燕子結(jié)果如何，小女孩怎么救援小燕子的，救活了小燕子了嗎……

三、情節(jié)要豐富、曲折

故事的主要情況基本想象差不多了，下一步就要好好的進(jìn)行作文構(gòu)思，怎樣安排故事的情節(jié)，這既是作文中的難點，也是作文中的重點，如果這一步搞不好，那么整個作文就會前功盡棄，肯定不會得到高分。

我們要設(shè)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排故事情節(jié)，如上面的兩幅畫面，先從視角上考慮，是從小燕子的視角寫，還是從小姑娘的視角寫，或是別的視角寫。要怎樣安排文章的開頭，是按事情發(fā)展的順序，有板有眼地進(jìn)行，還是先揭示故事結(jié)局，采用倒序的手法……如上面所說的兩幅圖，可以來個順序的，“春天到了，燕子媽媽、爸爸又飛回來他們原來的家，很快就有了幾個可愛的小寶寶……”也可以來這樣的倒序，“蘭蘭（小女孩）看著小燕子寶寶回到了自己的家，笑了。可剛才多么驚險啊！……”下面再想想怎樣安排故事的主要情節(jié)，這是整篇文章的重點，需要詳寫哪些內(nèi)容，哪些地方需要略寫;接著思考結(jié)尾如何安排，是安排一個總結(jié)式的結(jié)尾，還是再安排一個更絕的構(gòu)思，如微型小說慣用的“出人意料，情理之中”;故事的結(jié)局是喜劇的形式，還是悲劇的形式，這些都要考慮。最后再做一個簡單的提綱，圍繞提綱寫出一個情節(jié)相對豐富、曲折的草稿。

四、主題要突出、有意義

不論怎樣安排故事情節(jié)，故事的主題都要突出，要讓讀者感動，即使做不到這些，至少作文的主題也要充滿著正能量，表現(xiàn)的主題要有意義，是積極上進(jìn)的，宣揚的是正面的東西。

如上面的兩幅畫面上所宣揚的應(yīng)該是小姑娘的善良、燕子爸爸媽媽對子女深摯的愛以及貓咪丑惡的行為不能得逞，而得到應(yīng)有的懲罰等這些情感，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。有了這樣的主題，學(xué)生就可以給自己作文中的形象定位，正義的一面是小女孩和燕子，邪惡的一面是貓咪，不能因為生活中貓是人類的朋友就錯誤定位，一定要結(jié)合圖畫中的內(nèi)容來確定形象，確立主題立意，因為圖畫中的貓咪是吃小燕子的惡魔，它的形象是反面的，對它要堅決地批判。

五、情感要真摯、感人

看圖作文因為需要用學(xué)生自己的想象來描述圖畫上的情景，所以有些東西就得根據(jù)想象合理編造，由于小學(xué)生的生活經(jīng)驗不足，容易在編造故事時情感虛假，所以我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能寫出自己的真情實感。

如上面放兩幅畫面，看著小燕子和媽媽的親情就要想到自己和爸爸媽媽的親情，孩子怎么說話，父母怎么說話，這樣就可以做到有生活原型，也就避免情感不真實的情況。再如貓咪這個反面角色，就要結(jié)合學(xué)生經(jīng)常看的卡通童話劇來加以處理，這個貓咪就像要吃羊的大灰狼一樣，要吃掉可憐的小燕子，語氣就可以根據(jù)《喜羊羊與灰太狼》來編寫這個情景，這樣情感基本上就可以做到真實感人，而避免了虛假的情感。

由于看圖作文建立在細(xì)心觀察、合理想像的基礎(chǔ)上，所以對學(xué)生提高觀察力和想象力有很大的作用，再加上構(gòu)思、主題和情感的系列訓(xùn)練，不但可以提高小學(xué)生的看圖作文水平，還間接地提升了他們的作文整體水平。