字字皆辛苦

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書(shū)作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫(xiě)出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。

為了讀書(shū)，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了改，改了寫(xiě)。后來(lái)，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫(xiě)詩(shī)，被和尚趕出了廟門(mén)。

李紳離開(kāi)了寺廟，無(wú)家可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)是他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)。

李紳的寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫(xiě)成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)十幾次修改，才寫(xiě)成了《憫農(nóng)》詩(shī)。那年盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人，人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫(xiě)作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》詩(shī)終于寫(xiě)成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。

這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)“字字皆辛苦”。

小露一手

1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）例：酷暑盛夏（“酷暑”“盛夏”是一對(duì)近義詞）

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（2）例：蒼松翠竹（第一、三字是寫(xiě)顏色的）

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2.填空。

（1）為了讀書(shū)，李紳先是寄居在__________________，后來(lái)他漂泊流浪，____________、____________、____________、____________都當(dāng)過(guò)他的住所，從中可以看出李紳________________________。

（2）李紳寫(xiě)《憫農(nóng)》詩(shī)是因?yàn)開(kāi)_____________，表達(dá)了________________________，從中可以看出李紳________________________。

（3）“他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。”這句話表現(xiàn)出李紳________________________ 。

3.從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

（1）風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外生活的艱苦。（ " " " " "）

（2）比喻經(jīng)受多次艱苦的鍛煉、考驗(yàn)，也指寫(xiě)作的反復(fù)琢磨。（ " " " " "）

（3）不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上，不去管它。（ " " " " "）

【陳建華/供稿】