文體閱讀之?dāng)⑹律⑽?/h1>
2015-04-29 00:00:00
作文周刊·七年級(jí)版 2015年18期
【閱讀前言】
敘事散文以記事為主，它主要是通過(guò)對(duì)人和事的敘述描繪來(lái)表現(xiàn)文章主旨。作者往往于具體細(xì)致的敘述中傳達(dá)出自己獨(dú)特的感受，帶有濃厚的抒情成分。在閱讀這類文章時(shí)，同學(xué)們首先要了解文章所敘述的內(nèi)容。其次，還應(yīng)注意語(yǔ)言的運(yùn)用，形象、生動(dòng)、細(xì)膩傳神是其語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。最后，文章的主旨在文中雖然表現(xiàn)得較為突出，但韻味深長(zhǎng)，值得同學(xué)們咀嚼品味。
【即學(xué)即練】
閱讀下文，完成文后各題。
與父親抬擔(dān)子
□王清銘
很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，走在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我太小，幾次下來(lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來(lái)。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得酸疼，我只好佝僂著，用上背部來(lái)支撐感覺(jué)越來(lái)越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)：“我能行。”父親說(shuō)：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長(zhǎng)大骨頭會(huì)變彎的。”
不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，父親在我眼中變矮了。讀書(shū)放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，走在前。十多年過(guò)去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來(lái)支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見(jiàn)不得眼淚。陽(yáng)光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對(duì)父親說(shuō)：“你太累了，歇會(huì)兒。”這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說(shuō)：“我能行。”說(shuō)著，他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)平淡的笑容。
到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多，他上下打量了我一會(huì)兒，只輕輕地說(shuō)了一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，痛得睡不著覺(jué)，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝恕?/p>
工作以來(lái)回家的次數(shù)少了，父子相對(duì)，沒(méi)有什么話可講。我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒(méi)有太多的閑話。好幾年過(guò)去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓。脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的眼前。這是怎樣的一個(gè)背啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松弛，原本我以為皺紋只長(zhǎng)在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部分都會(huì)長(zhǎng)起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到場(chǎng)院，父親在前，我在后，父子身高相差10多公分，擔(dān)子的重量?jī)A向父親那邊，這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，嘴里還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無(wú)須抒情。我跟隨父親穩(wěn)健地走著……
[選自《我對(duì)你的愛(ài)有多長(zhǎng)》（親情卷）]
1.文章第二段畫(huà)線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”的樣子？
解題思路：此題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是人物內(nèi)心活動(dòng)的反映，從某個(gè)角度來(lái)看，對(duì)人物的描寫(xiě)就是為了揭示人物真實(shí)的內(nèi)心。解答時(shí)，同學(xué)們應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境分析“我”的心理活動(dòng)。
2.文章第四段從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？
解題思路： 此題考查人物描寫(xiě)及其作用。父親的年邁蒼老通過(guò)對(duì)外貌、神態(tài)、動(dòng)作的直接描寫(xiě)來(lái)完成，也通過(guò)環(huán)境等側(cè)面烘托來(lái)完成。
3.本文中說(shuō)“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無(wú)須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛(ài)需要表達(dá)”，你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>
解題思路：這類題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，同學(xué)們只需結(jié)合自己的感受作答即可。
【閱讀前言】
敘事散文以記事為主，它主要是通過(guò)對(duì)人和事的敘述描繪來(lái)表現(xiàn)文章主旨。作者往往于具體細(xì)致的敘述中傳達(dá)出自己獨(dú)特的感受，帶有濃厚的抒情成分。在閱讀這類文章時(shí)，同學(xué)們首先要了解文章所敘述的內(nèi)容。其次，還應(yīng)注意語(yǔ)言的運(yùn)用，形象、生動(dòng)、細(xì)膩傳神是其語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。最后，文章的主旨在文中雖然表現(xiàn)得較為突出，但韻味深長(zhǎng)，值得同學(xué)們咀嚼品味。
【即學(xué)即練】
閱讀下文，完成文后各題。
與父親抬擔(dān)子
□王清銘
很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，走在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我太小，幾次下來(lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來(lái)。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得酸疼，我只好佝僂著，用上背部來(lái)支撐感覺(jué)越來(lái)越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)：“我能行。”父親說(shuō)：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長(zhǎng)大骨頭會(huì)變彎的。”
不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，父親在我眼中變矮了。讀書(shū)放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，走在前。十多年過(guò)去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來(lái)支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見(jiàn)不得眼淚。陽(yáng)光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對(duì)父親說(shuō)：“你太累了，歇會(huì)兒。”這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說(shuō)：“我能行。”說(shuō)著，他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)平淡的笑容。
到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多，他上下打量了我一會(huì)兒，只輕輕地說(shuō)了一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，痛得睡不著覺(jué)，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝恕?/p>
工作以來(lái)回家的次數(shù)少了，父子相對(duì)，沒(méi)有什么話可講。我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒(méi)有太多的閑話。好幾年過(guò)去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓。脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的眼前。這是怎樣的一個(gè)背啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松弛，原本我以為皺紋只長(zhǎng)在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部分都會(huì)長(zhǎng)起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到場(chǎng)院，父親在前，我在后，父子身高相差10多公分，擔(dān)子的重量?jī)A向父親那邊，這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，嘴里還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無(wú)須抒情。我跟隨父親穩(wěn)健地走著……
[選自《我對(duì)你的愛(ài)有多長(zhǎng)》（親情卷）]
1.文章第二段畫(huà)線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”的樣子？
解題思路：此題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是人物內(nèi)心活動(dòng)的反映，從某個(gè)角度來(lái)看，對(duì)人物的描寫(xiě)就是為了揭示人物真實(shí)的內(nèi)心。解答時(shí)，同學(xué)們應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境分析“我”的心理活動(dòng)。
2.文章第四段從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？
解題思路： 此題考查人物描寫(xiě)及其作用。父親的年邁蒼老通過(guò)對(duì)外貌、神態(tài)、動(dòng)作的直接描寫(xiě)來(lái)完成，也通過(guò)環(huán)境等側(cè)面烘托來(lái)完成。
3.本文中說(shuō)“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無(wú)須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛(ài)需要表達(dá)”，你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>
解題思路：這類題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，同學(xué)們只需結(jié)合自己的感受作答即可。
