《貓》是鄭振鐸先生的名篇,是一篇寓意深刻、值得品味的優秀作品。它沒有麗辭佳句,也沒有警策箴言,而是用樸實的語言將三次養貓的故事娓娓道來,感情真摯。
初讀《貓》,感覺文章語言具有較大的隨意性,但是稍微分析作品的行文脈絡就會發現,其實作者很講究寫作技法。具體表現如下:
一、結構嚴謹,情節一波三折
1.情節曲折,結構嚴謹。文章圍繞中心敘寫了三個故事,每個故事都以貓的亡失為線索,具有相對的完整性。三個故事又按照時間順序排列組成,共同構成了一段家庭養貓的悲劇史:得貓——養貓——亡失——再得貓——再養貓——再亡失——復得貓——復養貓——復亡失,最后永不養貓。文章情節三起三落,層層推進。
2.首尾呼應以及伏筆的設置。銜接呼應在文中表現在:開頭交代幾次養貓的結局,拋出線索,總領全文;結尾以“我家永不養貓”收尾,開拓深意,呼應開頭。三個故事之間又有過渡段貫通彌合。伏筆的設置表現為:第一只貓忽然消瘦,預示其病死;第二只貓在街上亂跑,預示其被人捉走;第三只貓凝望鳥籠,預示其被冤打致死。這些內容都起到了穿針引線、連珠綴玉的作用,作者把三個故事和各個故事之間的情節串聯成了有機的、統一的整體,令文章渾然天成,自然銜接。
二、工筆白描,刻畫個性特征
文中,作者采用白描的手法著力刻畫,使三只貓各自不同的情態得以展示,給人歷歷在目的感覺。如“花白的毛,很活潑,如帶著泥土的白雪球似的,常在廊前太陽光里滾來滾去”一句,不僅具體鮮明地描寫了貓的毛色,而且還刻畫出貓活潑、可愛的情態,這是對第一只貓的刻畫。對第二只貓的刻畫,作者更是通過對它的亂跑、跳墻、爬樹、撲蝴蝶等精彩動作的捕捉,用相應的動詞加以反映,傳神地表現出了第二只貓的特色。與第一只貓相比,這只貓顯然更討主人的歡心。對第三只貓的描寫,作者則用“很瘦”“不活潑”“憂郁”等詞句簡單概括,對它的形象先虛寫一筆,再輔之以“毛被燒脫”“終日懶惰地伏著”等具體描寫,令讀者足見其貌。與第一、二兩只貓相比,這只貓完全沒有一點取寵的資本,更何談討主人的喜歡呢?
三、對比襯托,抒寫人物情感
文中第三只貓與前兩只貓形成了鮮明的對比:首先是第三只貓是只野貓,與前兩只都是主人因喜愛而要來的形成鮮明的對比;其次是它毛色難看,性情憂郁,不喜歡頑游;而第一只貓像白雪球似的,在廊前太陽光里滾來滾去;第二只貓會亂跑、爬樹、撲蝴蝶;第三只貓終日懶惰地伏著,與第二只貓“居然捉到一只很肥大的鼠”形成對比。因此,大家都不喜歡它,它是只“若有若無的動物”,連最愛貓的三妹“對于它也不加注意”,這都與前兩只貓的地位形成鮮明的對比。由于有前兩只貓作對比,因此,第三只貓的命運就被襯托得更加悲慘,這必然會引起人們更加深切的同情,也就更突出了“我”的過失之大與悔恨之深,因而更有力地突出了文章的中心。
可見,作者把感情全部蘊藏在敘事之中,通過匠心獨具的手法讓其養貓的歡樂與辛酸、關切與憤恨、厭惡與內疚無形無聲地流淌于字里行間,潛移默化地感染了讀者。
【活學活用】
1.請以“禮物”為話題,寫一篇小作文。(400字左右,答題紙自備)
2.結合語境,按要求回答后面的問題。
那晚,站上住進了五個汽車連隊。他們當中有些人本來這晚是投宿別的兵站的。但他們覺得,只要看女文工團員一眼,看看那身合體整潔的演出軍裝,心里也會舒暢好些日子。
江河源兵站這個夜晚的月亮只有一種顏色,純白,干凈。(王宗仁《歌的高度》)
選段中畫線句描寫景物時用的是哪種手法?就全文而言,它對刻畫人物有什么作用?
3.閱讀選段,品析其中的畫線部分。
(1)南方的植物都是抱著無可無不可的姿態存活,樣子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的,風雨旱雪都可以改變它們生長的樣式。譬如說吧,天旱的時候,好些南方植物萎萎縮縮的,像個落難的叫花子,一旦雨水充足了,一個個又昂揚得像個暴發戶,枝那個粗呀,葉那個肥呀,好像把能吃的養料水分全吃進去了,像城里的胖娃,典型的飲食無度、暴殄天物。
棕樹的生長就一點也不受外界的干擾。它們永遠是精瘦精瘦的,它們的生命似乎不是為了享受,而是為了經受某種磨難。就連它們的葉子也一片都不旁逸,全是圍繞主心生長,一副保駕護航的模樣。紗網似的葉柄把主桿像纏足般地緊緊包扎,留給主心的只有一片小小藍天,所以主心只能心無旁騖地朝著藍天攀上去。(謝宗玉《一棵奇怪的樹》)
(2)李家門前只有不成行的幾棵白楊樹,細細的,沒幾個枝葉,連個麻雀都不愿落腳。尤其大一點的鳥,或許看都不會看他們家一眼,直端端飛過來,落到我們家樹上。
像鷂鷹、喜鵲、貓頭鷹這些大鳥,大都住在村外的野灘里,有時飛到村子上頭轉幾圈,大叫幾聲,往哪棵樹上落,不往哪棵樹上落,都是看人家的。它不會隨便落到一棵樹上,一般都選上了年紀的老榆樹落腳。老榆樹大都長在幾個老戶人家的院子里。邱老二家、張保福家、王多家和我們家樹上,就經常落大鳥。李家樹上從沒有這種福氣,連鳥都知道那幾棵小樹底下的人家是新來的,不可靠。(劉亮程《老根底子》)