令人物鮮活的動作

【名家片段】

當本堂神父來給他做臨終圣事的時候，他那雙顯然已經死去幾個小時的眼睛，一見銀制的十字架、燭臺和圣水壺，忽然復活，目不轉睛地盯住這些圣器，鼻子上的那顆肉瘤也最后地動了一動。當教士把鍍金的受難十字架送到他的唇邊，讓他吻吻上面的基督時，他做了一個嚇人的動作，想把它抓過來，而這最后的努力耗盡了他的生命;他叫歐也妮，盡管她就跪在他的床前，他卻看不見。歐也妮的眼淚淋濕了他已經冷卻的手。

——[法國]巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》

首先，母親先把大瓦缸里爽脆的咸菜撈出來，洗凈切成細條，再去村里張屠夫家稱二兩肥豬肉，用鐵鍋煉成油渣，等鍋里冒煙的時候把咸菜條倒進鐵鍋里翻炒，咸菜差不多焦黃的時候，接著再打兩個雞蛋下去，起鍋的時候再放點蔥花和香菜，味道香得不得了！要是冬天，你可以看見白色的油掛在玻璃瓶壁上，像現在蛋糕店里奶油一樣香滑，饞人。

——倪西赟《最好廚師是母親》

【技巧借鑒】

技巧一：動作之中顯個性。性格不同，人物的動作也各有區別。如同樣是走路，性格急躁的人總是風風火火，性格溫和的人則不急不緩;同樣是笑，含蓄的人笑不露齒，直率的人則前仰后合。唯有抓住人物突出的動作，刻畫出的人物個性才會鮮明。正如《歐也妮·葛朗臺》里的這個片段，作家并沒有直接點明老葛朗臺的吝嗇、貪婪和冷酷，但通過一“盯”、一“動”、一“抓”、一“叫”等動作，讓老葛朗臺對金錢貪得無厭，對女兒冷酷無情的形象躍然紙上。

技巧二：動作之中見細節。動作描寫是細節描寫的一種。人物在活動中，不可避免地要做動作，將這些動作完整細致地描寫出來，會給人留下更為深刻的印象，從而突出了人物形象。《最好廚師是母親》一文片段中，作者抓住母親翻炒咸菜的細節，通過“撈”“洗”“切”“稱”“煉”“倒”“打”“放”等一系列動作描寫，為讀者呈現出一位勤勞、細心、靈巧、熱愛生活的母親形象。

【仿寫片段】

語文老師張sir朗讀聞一多的《最后一課》，情緒激昂，極為投入。讀到感人之處，不由大聲吼道：“是特務的你站出來！”聲音剛落，慧文“嘩”一聲從椅子上站了起來，全班一驚，無不莫名其妙。張sir事后細問緣由，他說：“昨天支持男足過度，哪知今天上課竟與周公約會去了，聽張sir一叫，想也沒想就站了起來。唉！”說著肩一聳，頭一偏，擺出一個痛苦狀，惹得我們大跌眼鏡。（張晶《語文老師趣事多》）

她點燃柴草塞到灶膛之中，柴草被燒得吱吱響。奶奶拿起鐵叉小心翼翼伸進燃燒得正旺的大火中，湊近了去看是否把玉米放在火中央，她小小的臉離灶膛越來越近，她瞇著眼睛，臉被烘得通紅。不時還有調皮的火苗躥出來，險些躥到她的臉上。我一陣驚呼，她卻笑著說：“沒事，老了，皮也老了，燙不著了。”我的心有些許酸澀。奶奶的手不停轉著叉子，我仿佛能聽到玉米在大火中跳躍的聲音。（繆詩伊《烤玉米》）