記敘文閱讀之點面結合

【閱讀前言】

點面結合，是寫作過程中材料組合的一種方法。“點”指的是最能展示人事景物的形象、影響、特征的詳細描寫;“面”指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。

點面結合可從四個方面來概括：一是整體和局部的組合——在寫人、記事、寫景、狀物的過程中，作者可以先對描寫的對象進行整體記述，然后再聚焦這個人或事物的一個或幾個局部，進行詳細刻畫，整體為面，局部為點，是典型的“先面后點”的寫法;二是一般和個別的組合——先描述一個群體的狀態，再描述其中的某個個體的狀態，群體為面，個體為點;三是概括和具體的組合——先概括人或事物的本質特點，然后再描繪具體事例，體現或者說明這個人或事物的確具有這個本質特點，概括為面，具體事例為點;四是主與次的組合——寫作過程中并列選擇幾件事，選出其中的一件詳寫，其他略寫，次為面，主為點。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

天下母親 無不自私

□許冬林

很小的時候，我就知道，天下的媽媽，都是自私的。

我媽一輩子喜歡賭，當然是賭些小錢了。我長到十幾歲之后，開始管我媽賭錢。

三缺一啊，大媽在門口招手。到黃昏，估計牌局要散了，趕緊跑去數我媽手邊的撲克和蠶豆，那是籌碼。一旦發現比別人的少，就回家到爸爸面前報告，大肆渲染：媽媽又輸啦！我爸就會陰沉著臉，于是我也配合我爸的表情，陰沉著臉。

我媽腹背受敵，依然屢教不改。她那里，永遠是三缺一，所以，她永遠要補進去，成全人家。

我想，只能寄希望于我外婆了。所以外婆每來我家，我就列數我媽的“十大罪狀”給外婆聽，拉她出面懲治我媽。可這時我外婆就嘆息說：唉，你媽怎么會好賭呢！她先前不是這樣的！

我以為我外婆接下來會張弓搭箭，跟我合謀治好我媽的錦囊妙計，結果，我外婆嘴巴七繞八繞的，繞到我頭上來了。

阿晴啊，外婆叫我的小名，她繼續說，聽你媽說，你不怎么聽話，還經常跟你媽吵嘴。你不能啊，女兒應該聽媽的話。

我跟外婆說：我是聽話的，我好好讀書，每學期都拿獎狀。是她天天賭，還不讓我爸管。她怎么不聽你話呢？

我外婆就又溫柔地嘆息，好像我們深惡痛疾的賭錢在她眼里，根本不成為缺點。

外婆說：你媽啊，老大，從小被寵，所以脾氣犟，你要讓讓她……

太不公平了！您老怎么不叫您女兒讓我？我也是老大呢！

我自此知道，我外婆，永遠是偏心向著我媽，連我這樣嫡親的外孫女都不可冒犯她女兒。

我自此，再不向我外婆報告我媽罪狀。天下的媽媽，都是自私的，最愛的人，永遠是一代產品。

后來，我長大了，我原諒了這些做媽媽的偏心人。

從北京回來，我給我媽買了雙繡花的老北京布鞋，送給她，囑她秋天就穿上，別留著。第二年春天，去看外婆，結果看見那雙繡花鞋穿在了外婆的腳上。外婆一派心安理得的樣子，毫無霸占我媽鞋子的不安?；貋砗?，我問我媽：你怎么把鞋子給外婆了？是我送給你的??！我以為鞋子太花，外婆不敢穿呢，所以沒給外婆買。

我媽說：她穿，她喜歡得很。

我媽比我更懂外婆。當然了，她是她女兒。

一雙繡花鞋，我送給我媽，我媽送給她媽。

至于其他吃的用的，芝麻糊啦，蜂蜜啦，圍巾啦，毛衣啦，我送我媽媽的，結果都是轉移到我外婆那里。除非是保證每件都是雙份，并且是同時送出。

我看著我買的那些東西，最后都由外婆笑納，常常一瞬間恍惚：這一對母女，到底誰是我媽？

每去外婆家，臨走會塞一點錢給她。人老了，就像小孩，特別喜歡錢，也喜歡別人拿錢給她。

慢慢，外婆就攢了一些錢，留下零頭去超市買零食，整的就悄悄給我媽，讓我媽幫她存起來。她就信任女兒。

我媽揣了我外婆的私房錢，到我家，又偷偷塞給我。然后，從自己的另一個口袋里再剝出來一些票子，搭在外婆的錢上，湊個大數字，托我給她們母女存起來。

真有趣，好像繞口令一樣，這人世間的一對對母女。

2013年夏，外婆昏迷了一個星期之后，終于走了。我媽伏在棺邊哭，我看著我媽哭，淚水也下來了。外婆很老了，可以走了，我只是舍不得我媽哭。我的媽媽失去了大靠山，失去了永遠維護她的人，失去了她唯一的媽媽。

還好，我的媽媽還在。

我以后不欺負她了。

（選自《意林》2014年第22期，有刪改）

【專項訓練】

1.文章寫了作者母親的哪幾件事？請簡要概括。

解題思路：通讀全文，按照人物的活動來概括事件，語言要簡潔，要能用記敘的要素來梳理，若是多件事情，句式盡量要統一格式。

2.文章開頭一段有何作用？

解題思路：記敘文第一段往往起到開篇點題、議論抒情、引出下文、設置懸念、交代背景、交代寫作緣由等作用。本文開頭是記敘文寫法中的面，為下文具體的點的描述進行了概括。

【拓展練習】

3.“天下的媽媽，都是自私的，最愛的人，永遠是一代產品?！比绾卫斫膺@句話中的“自私”，請結合生活實際談談你的理解。

解題思路：“自私”本是貶義，但在這兒是貶義褒用，謳歌了母愛的無私。這樣說更能突出母愛的偉大。結合實際回答，一定要扣住文章的主旨，在文章主題的范圍內發揮，否則勞而無功。