


導(dǎo)讀:你能想象在家中的安靜角落里,正悄悄上演著一幕幕的精彩故事?金太郎賣力地抓著大鯉魚,貓咪躲在一旁烤秋刀魚,七夕竹上的金魚和團(tuán)扇隨風(fēng)搖曳,小朋友們也開始做手工拼布。這些安全、美觀、有趣的手工布藝作品不僅能滿足孩子強烈的好奇心和急于動手的愿望,還能激發(fā)出他們無限的創(chuàng)造力,讓他們體會到成功后的喜悅。
從最基本的穿針引線開始,家長們一步一步引導(dǎo)孩子走進(jìn)樂趣無窮的布藝世界,無疑是幫助他們開啟了又一扇幸福之門。
布藝對于家庭來說是十分適用的材質(zhì),給家庭生活帶來便利、安全環(huán)保,還可以成為無限驚喜的藝術(shù)素材。孩子們的想象力是豐富的,一塊小小的花布就可以拼出無限創(chuàng)意,他們所缺少的是對材料和工具的使用技巧,家長應(yīng)該關(guān)注他們的想法,引導(dǎo)他們把想象轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實,這對孩子未來的發(fā)展都是大有益處的。
利用家里零散的碎布頭可以制作出很多布藝裝飾物,家長只需要為孩子準(zhǔn)備一些碎布頭、針線和剪刀就可以了。剛開始,家長可以教孩子如何做,以后,就可以讓孩子自由發(fā)揮了。
指尖上的智慧
手工制作蘊涵了從觀察到思維,從認(rèn)識到操作,從想象到創(chuàng)造的一系列過程。而且又屬于孩子非常喜歡的活動,對于引導(dǎo)孩子積極思維、大膽創(chuàng)造、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力有很大幫助。
看到身邊各種各樣的花花綠綠的小碎布,孩子會有一種新鮮感并不由自主地動起手來,通過巧妙的組合,將這些碎布變成粘貼畫、筆袋、錢包,小掛件。當(dāng)孩子利用手工材料,借助輔助工具,發(fā)揮一定的想象與創(chuàng)造能力,制作出自己滿意的小物件時,會很有成就感,并希望下一次朝著更創(chuàng)新、更完善的方向嘗試。返樸歸真的手工布藝玩偶,即使沒有姣好的面容,精致的手工,卻有可愛的身姿,搞怪的表情,全手工的設(shè)計制作,每只都是獨一無二的。將它們稍加裝飾,給家?guī)硗ぬ飯@味的同時,為孩子的童年也增添了一抹溫暖的色彩。
促進(jìn)美感教育
手工活動的教育作用不只在創(chuàng)作過程中,制成的手工作品裝飾環(huán)境,讓孩子們看到通過自己的雙手把生活空間裝飾得很美,也是完成了一種美的享受和教育,會激發(fā)孩子們更進(jìn)一步去欣賞美,創(chuàng)造美。
DIY布藝元素廣泛,風(fēng)格多樣,可以彌補室內(nèi)裝修時沒有做到盡善盡美的地方,能夠很好地塑造舒適溫馨的家居氛圍,跟不同風(fēng)格的家居可以搭配出完全不同的感覺。拼布讓孩子在色彩的拼接和綿密的質(zhì)感中感受手工布藝清新、素雅、樸實的藝術(shù)風(fēng)格,鍛煉他們的藝術(shù)創(chuàng)造力,豐富他們熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
手工制作與繪畫結(jié)合起來,可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工布藝制作中添加繪畫,能激發(fā)孩子們對手工制作的興趣,發(fā)揮其制作與裝飾的能力。
例如:當(dāng)兒童剪出圓形的蝸牛殼后后,可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上漂亮的花紋,作為作品修飾,然后在和蝸牛的身體粘合。它和繪畫分不開的。首先兒童要先畫出臉譜的輪廓,涂上漂亮的顏色,在這個過程中,孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力,每個人的造型都是不一樣的。在最后,要通過剪、貼,使之成為一副立體的面具。比如在拼貼畫過程中,不同的圖形之間要建立起有機的聯(lián)系。如:孩子看到小鴨的圖,就會分析出,它是由橢圓體的身體和圓形的頭組成的,然后通過剪裁、拼貼做出拼貼畫作品:小鴨子。
在手工制作過程中,家長還要通過及時的鼓勵表揚,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)積極性,同時還能增加孩子們之間的交互交往的能力,同時達(dá)到獲得成功的喜悅!
拼布小工具
各色花樣圖案的布塊是必備的,宜選擇柔軟舒適、吸水性佳,透氣性強的棉布或麻布。一把剪子專門剪布,一把剪子剪線頭,此外還應(yīng)該有一把剪紙的剪子。準(zhǔn)備好拼布尺、馬克筆、布用鉛筆和膠水;還可以準(zhǔn)備一些珠子和扣子。其實作品的好壞不一定取決于工具,更多的是在于設(shè)計的思路和認(rèn)真耐心。
注意事項:
1、布藝質(zhì)地較為柔軟,擁有即使碰撞也不會受傷的特質(zhì),能夠保護(hù)孩子,保證玩耍環(huán)境的安全。但由于剪刀等工具相對危險,所以整個制作過程應(yīng)在家長的監(jiān)督陪同下進(jìn)行。
2、家長不要對孩子的作品要求太高,要明確目的主要是在這個過程中鍛煉孩子的動手能力。家長也可以根據(jù)孩子的年齡特征安排較為簡單、易操作的手工類型,才不會減少趣味性。