“小隊管理”的實踐與思考

我所任教的學校是一所農村小學，班級學生大都是留守兒童，孩子們大都與爺爺奶奶一起生活，在保證孩子衣食無憂之后很少有老人關注孩子的學習。這就引發了一系列問題，如：作業不做、放學不按時回家、個別學生性格有少許缺陷易暴躁等。面對這些問題，作為班主任我必須把一天中大都的時間花在監督孩子補作業、補課，做孩子的思想工作上。我每天的教學工作都掉進了一個怪圈，即：“監督補作業—上課—補課—教育學生。”我一直認為自己這是盡職盡責，可是送走了兩批學生，回頭想想我除了教會了他們課本上該會的知識，也許在其他方面真沒有教會他們什么。每當夜深人靜，我都會在燈下反思。怎樣才能改變這個現狀，這樣的班級管理肯定是不合理的，不僅孩子學不到什么，我自己也不會有什么長足的進步。本著一顆為孩子的心，我一直深思，班級管理之路在何方？

啟發與思考：

新接手的一個班級，班級的組成一如既往。我又一次遇到了相同的困惑，很慶幸這學期遇到的兩件小事給了我一些啟發。

一件事是“換人事件”，本班的一位任課老師在開學伊始選擇了一位成績優異的學生做課代表，可是這位同學的工作總不能讓其滿意。在多次教導無果后。這位老師更換了課代表。一段時間后她，告訴我這樣一句話：“成績好不代表能力好，換了個人效率高很多。”

還有一件是“班會事件”。學校要求召開一次以”法律”為主題的主題班會，其中需要安排中隊宣誓和小隊宣誓，并且各小隊之間還會有競爭環節。在班會籌備期間，我發現孩子們對少先隊小隊有著異乎尋常的熱情，他們積極完成老師交給他們小隊的任務。雖然最后的主題班會開的不是很成功，但他們讓我看到了少先隊小隊的向心力。

解決措施：

結合我所遇到的問題及這兩個事件，我發現其實我在班級管理中一直忽視了孩子們的作用。如果能夠讓孩子們參與管理，我應該會有更多的時間去思考和籌備自己能教給孩子什么。我決定模擬少先隊的模式來進行班級管理。對此我進行了下列幾項措施：

一、合理配置資源，劃分小隊

我們的學校是一所農村學校，學生家庭分布廣，不集中。主要集中在4個村莊。我就先按照他們的村莊將他們大體分為4個小隊。小隊的劃分不僅僅是形式上的，在班內的座位安排上我亦以此劃分。當然各個小隊人數不盡相同，在座位上也有微調。全班33人，劃分為4個小隊，其中一小隊7人，二小隊8人，3小隊12人，4小隊6人。其中3小隊有3名同學座位安排在4小隊。這樣安排既便于以后的管理也能讓他們盡快形成團體競爭意識。

二、任命小隊長，樹立團體意識

在小隊劃分結束后，我花了兩節課的時間來幫助學生樹立團體意識。第一節課我結合上次的主題班會先讓學生回憶，他們當時為了小隊爭榮譽時的付出;然后結合列次學校舉行的比賽引導學生提出團體觀念，最后告訴他們從今往后他們就是4個小隊，4個相互競爭的小隊，不僅從學習上還有生活上。

第二節課初始，我先告訴學生他們要推舉小隊長，然后結合本班班長和課代表以往的工作教會他們小組長需要具備的才能，不僅僅是成績上的優秀，更重要的是管理和奉獻;最后讓各小隊學生進行慎重思考推舉小隊長。這時，我在不打擊學生自信心的基礎上對他們選擇的小隊長引導他們進行甄別。在師生的共同努力下任命了4名小隊長。在這個過程中，我又一次看到了孩子們參與管理的熱情。

三、明確小隊長任務，引導管理

小隊長是一隊的組織者和引導者，小隊長的思想工作是我首先要解決的問題。我通過給小隊長講布什小時候的故事告訴他們每個人都可以成為一個優秀的管理者。在確認他們都有了管理的信心的時候，引導他們明白管理的責任，我又用了3個故事引導他們明白小隊長需要盡責，要對自己的工作認真負責。最后我開始布置小隊長工作，每個小隊長每天在早晨和晚間上校車時督促本小隊學生按時按點上校車;到校后檢查本小隊學生作業完成情況，對于作業沒有完成或是完成不認真的學生進行督促，幫助其學習;關注本小隊下課紀律及小隊衛生，協助班長管理好班級眼保健操和課間操的紀律。在布置完任務后，我又分別跟各個小隊長聊天，進行個別的指導。并且對他們小隊的特困生的問題，征求他們的意見，一起思考怎么指導他們學習。

實踐中的問題：

撰寫本文時，小隊管理模式已經在班里實行了2月有余。在實行的過程中遇到了很多的小困難，如：小隊長自信心不足、小隊成員不服從小隊長、特困生的學習問題。對于這些問題，我與幾位任課老師及學生群策群力，思考解決方案。

這些問題我都是從兩方面下手，即小隊長和隊員。如小隊長信心不足這個問題，我首先通過談話來緩解他的壓力，了解其自信心不足的原因;接著我在他的小隊中尋找問題，給他指出管理的方法讓其樹立自信心。我還找他們小隊的部分隊員聊天，引導他們從團體方面出發，協助好小隊長工作。在解決的過程中也不是事事順利，很多問題都是反復解決，但是在反復解決中不管是我還是我們的小隊長都有了長足的進步。

【結 "語】

小隊管理班級的模式，實踐的時間太短，還有很多問題沒有暴露或還待解決，這都需要我們在實踐中進一步完善，這是我在以后工作的主要任務。我始終堅信只要本著一顆為孩子的心，一定可以解決這些問題。期待成功！