構建和諧高效的小學語文課堂教學策略研究

因為國家的發展，國家在教育事業上的投入也有顯著增加。全國實行的新課改就體現了國家對教育的重視。教育和課堂教學是不能分開的整體，任何的教學改革都是為了提高課堂教學的效率。本文立足于小學語文課堂教學現狀，就構建和諧高效的小學語文課堂教學策略進行簡單的討論，希望對相關人士有所幫助。

一、提高小學語文課堂教學和諧效率的重要性

在如今高節奏的社會生活中，時間顯得分外重要，做任何事情都講究效率。高效率指最有效地使用社會資源以滿足人類的愿望和需要。“磨刀不誤砍柴工”這句俗語就是“高效”的最好例子，鋒利的刀比鈍的刀完成等量任務需要的時間短，這里鋒利的刀就是高效。提高小學語文課堂教學的效率可以減輕學生和教師的負擔，學生和教師在剩余的時間可以做些自己感興趣的事。追求高效是無可厚非的，但高效的同時會帶來一些負面的東西。如今國家倡導和諧社會，和諧就是解決這些負面東西的最有效措施，和諧高效的小學語文課堂教學，不僅能提高小學生的學習質量，減輕他們的負擔，提高學生對語文的學習興趣，還能給學生塑造一個輕松快樂的童年，實現素質教學的目標，讓學生在小學就真正的愛上語文，從而促進他們積極、主動學習，為打造高效課堂，奠定良好的基礎。

二、構建和諧高效的小學語文課堂教學的策略

1.制定符合小學生認知水平的教學目標

新課改對小學語文教學有了更高的要求，其中提高課堂教學效率是重中之重。由于小學生的年齡較小，與教師年齡之間的差距較大。這導致教師和學生對事物的理解和看法有不小的差距，小學生的心智尚未成熟，對事物的的理解能力較弱，對事情的分析不夠徹底，不能抉擇事情的好壞，教師在制定教學目標時要充分考慮這一點，制定的教學目標要在學生認知能力能夠接受理解的范圍內。否則指定教學目標就是形式主義，學生不能高效的完成教學目標，甚至不能完成。如在指定《哪吒鬧海》的教學目標時，教師指定的教學目標可以如下，（1）教師幫助學生勾選出文中重點詞句并進行精讀，尤其是對描寫哪吒動作的詞語進行精讀，使學生體會哪吒為民著想、不畏強暴、體貼父母的精神。（2）練習學生正確的發音，你能夠流利的有感情的朗讀課文。但教師就不能向學生傳遞哪吒反抗天庭不公，天庭仙人之間相互勾結，相互維護的信息。

2.培養學生良好的習慣，重視課堂管理和節奏

習慣是可以決定一個人成就大小的主要指標，培養學生良好的學習習慣會實現高效教學的目的。教師可以運用自己的身份權利來培養學生良好的學習習慣，如課前要預習，課后要復習，積極認真完成課后作業，遵守課堂紀律和學生守則等等。這些看似細微的習慣都能提高學生的學習效率和教師的教學效率。就對于課前預習而言，學生預習課文可以省去一些課堂的任務量，使教師有更多時間能更好的講解重點知識。教師也要合理的把握課堂的教學節奏，節奏過快學生的理解能力跟不上，教師就做了無用功，而倘若節奏過慢，會使得部分學生的表現出興趣低下，課堂注意力分散，導致難以實現高效教學。因而，教師應該重視對課堂教學節奏的把握。

3.豐富教學方法，實現高效課堂

受到傳統教學方式的影響，大多數教師的教學都比較方法單一，教師在課堂只是是按照教學大綱的要求向學生灌輸書本知識。在這種單一的教學方式下，課堂氣氛壓抑，學生易產生厭煩的心理，這種教學方式還會嚴重削弱學生的學習興趣，甚至使學生失去學習語文的興趣和動力，嚴重的降低課堂效率。因此，在新課改中就增加了讓教師豐富教學方式，實現高效教學的要求。在課改的大背景下，教師采取必要的措施來豐富教學方式，調動課堂積極活躍的氛圍，提高學生的學習興趣以達到高效課堂教學的要求。比如在《狐假虎威》這堂課的教學方式上，教師可以選擇在課堂上增加播放相關動畫視頻的環節，提高學生的學習興趣，也可以讓學生們進行《狐假虎威》節目的表演，讓學生自己感受狐假虎威的涵義，加深學生對知識的記憶和肢體表達能力，以達到高效教學的目標。

4.培養和諧關系，提高教學效率

本文探究的是和諧高效的小學語文課堂教學，以上講解的都是如何高效的教學。和諧教學在小學語文課堂教學中也十分重要，任何事物都要建立在和諧的基礎上才能長足發展，和諧是事物發展之基。和諧不僅僅是教師和學生之間的和諧，也會學生與學生，學生和教師與環境，與制度之間的和諧。師生間和諧的關系有利于教師與學生之間的交流，有助于師生間的互相了解，對教學目標和課堂氣氛的活躍都有一定的幫助，環境、制度與師生之間的和諧，能使學生安心的專注學習，教師也能夠順利的完成教學要求，促進小學語文課堂教學和諧、高效進行。

小學生因為年齡的原因，在學習上的表現出了自覺性不高特點。如此就意味著教師在組織教學活動的過程中，教學的效率會受到影響。因此，提高小學語文課堂教學的和諧高效性，就顯得非常重要。高效的課堂教學有助于培養學生做事情高效的習慣，對學生的生活和學習都有幫助，并且有助于學生的健康、全面發展。