閱讀指津
敘述順序主要有順敘、倒敘、插敘三種。順敘是指按照事件發展的時間先后次序來敘述。倒敘是根據表達的需要,把事件的結局或其中最突出、最精彩的片段提到文前來敘述,然后再按事情原來的發展順序進行敘述。插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。解答體會敘述順序作用類的試題,應明確:順敘的基本作用是將事件敘述得有頭有尾,脈絡清晰;倒敘能造成懸念,增強文章的吸引力;插敘的內容能對中心內容起補充、解釋或者襯托作用。然后將各種順序的基本特點同文章的內容、主旨、人物形象、情節發展等結合起來作答。
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九三年的一次感動
胥加山
搬入新房,妻幫我整理書櫥,無意間發現我的中專畢業留言冊,胡亂翻看起來。剛看幾頁,她便驚叫起來,指著一頁,酸溜溜地責問我:“這頁留言作何解釋?”我接過一看,原來是班上一個名叫高峰的女同學的一段留言——在這畢業留言之際,請允許我叫你一聲哥,無論天荒地老,讓我們都共同守護曾經青春的秘密……我微笑著跟妻子講了留言上所謂的“青春的秘密”。
1993年我在連云港讀書。
一天,收到大哥的一封信,說是父親動了第二次大手術,家中境況一日不如一日……看到此信我如雷轟耳,漫無目的地走在操場上,心情黯然到極頂。
在一個周末,我謀得了一份在建筑工地上一周只打工一天半的活,然而打工要避開同學挺難。一到周六上午的課結束,我就草草收拾幾件衣服塞進布包里,對舍友們謊稱哥的一個徒弟開了家服裝店,請我去幫忙。同學們也不在意,他們都知道我哥是開縫紉店的。
由于我干活肯下力氣,時間不長就和工友們打成一片。一到吃飯的時間,他們總會在馬路邊的路燈下留一席之地讓我吃飯。起初,我不愿拋頭露面,因為工地前的馬路是同學周末散步、逛街、到異校會老鄉的必經之路。工友們知道我的苦衷后都笑我多心,說別人不會注意到我們工地的,再說,戴著安全帽哪里還有學生的樣子……
就這樣,我小心翼翼地在路燈下一次次和他們共進晚餐。
一天,我正和工友們一邊說笑一邊埋頭吃晚飯,我一句玩笑話剛結束,突然,一雙美腿盡收我眼底,且舉步不前。當我抬起頭,怔住了——面前站著的是同學高峰。她見到我的裝束也很吃驚,好久才吞吞吐吐地說了句:“你……你怎么在這兒?”我丟下碗,撓著頭皮,像犯了錯的孩子,請她不要告訴別人。最終,她使勁地點了點頭。原來高峰是出來買鹵菜的,當她行至我們吃飯的路燈下時,無意中聽到我的聲音,才疑惑著停下的。那一次,她大方地把所買的鹵菜全倒進了我的碗里。
暑假到了,同學們陸續回家。而我卻來到了工地。暑假打工還未到一個月,哥打電話到班主任家,問我的去向,班主任急急地向市區的同學打聽。高峰只好找到我,問我是否需要幫忙。回家是肯定的了,想到學校早已緊鎖校門,生活用品帶回家是個累贅,于是我就請高峰幫忙。
新學期開學,高峰有意無意朝我會心一笑。直至天快黑時,她避著同學遞給我一張紙條,然后笑著走了。打開紙條一看——吃飯的路燈下,7點整,我還你物品……
路燈下,我從高峰手中接過干凈的已卷好的席子和折疊得棱角分明的床單,還有淡淡的香味撲鼻而來。我剛想說句“謝謝”,高峰已疾步走了。
那一刻,我有種想流淚的沖動……
(選自《感動:〈讀者〉超人氣簽約作者作品精華》,有刪改)
1.通讀全文,說說題目“九三年的一次感動”的含義。
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2.文章運用了哪種敘述順序?有何作用?
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3.文中哪一句話為下文“我”遇到同學高峰埋下了伏筆?
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