廣饒職業(yè)中專德育特色研究

德育工作是中職學(xué)校的一項重要工作。然而，傳統(tǒng)的灌輸式、：“填鴨式”的德育學(xué)生并不“感冒”，德育工作如何貼近中職學(xué)生，讓中職學(xué)生樂于參與、見到實效，是擺在廣大職教工作者面前的重要課題。

職業(yè)學(xué)校“文有文明風(fēng)采，武有技能大賽”已經(jīng)成為促進學(xué)生技能的主要活動，也成為各個學(xué)校學(xué)生德育工作的有力抓手，“技能大賽”“文明風(fēng)采”競賽活動既為學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺，提升了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對自身專業(yè)的熱愛，又促進了教師對學(xué)生的再認識，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點，讓老師和學(xué)校能夠多一份鼓勵給學(xué)生，多一米陽光照耀學(xué)生，多一把尺子衡量學(xué)生，充分體現(xiàn)職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，對做好中職學(xué)生的德育工作發(fā)揮了重要作用。

一、職校開展“技能大賽”文明風(fēng)采的經(jīng)驗

廣饒縣職業(yè)中專自舉辦“技能大賽”“文明風(fēng)采”活動以來，參與人數(shù)一年比一年多，成績一年比一年好。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，建立了完善的活動方案

為了做好競賽工作，學(xué)校制訂了《關(guān)于參加““技能大賽”、文明風(fēng)采”競賽活動的實施方案和獎勵辦法》，成立了由黨委書記和校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。成立活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室，下設(shè)征文、職業(yè)生涯規(guī)劃、攝影、展示、動漫設(shè)計等指導(dǎo)組，并把各項賽事的獲獎任務(wù)下達到各個部門和指導(dǎo)組，做到明確任務(wù)和責(zé)任人。

2.精心組織，提高活動質(zhì)量和效果

（1）廣泛宣傳發(fā)動。學(xué)校及時召開召開動員大會，總結(jié)經(jīng)驗，動員部署，掀起“人人參與”的熱潮，5年來學(xué)校參與人數(shù)多達20 000。2014年獲得市級技能大賽團體一等獎一項，個人一等獎兩項，并有多人代表東營市參加省級大賽，被評為“東營市2014年度職業(yè)學(xué)校教育技能大賽優(yōu)秀單位”。

（2）提升活動質(zhì)量。學(xué)校邀請上一年度獲獎教師對指導(dǎo)教師進行輔導(dǎo)，使教師能更好地指導(dǎo)學(xué)生參賽。指導(dǎo)老師根據(jù)自身專業(yè)和所教專業(yè)，深入各班級，結(jié)合專業(yè)、競賽項目，對學(xué)生進行指導(dǎo)，在提高作品質(zhì)量的同時提高育人效果。

3.以賽促學(xué)，實現(xiàn)明德樹人

學(xué)校以立德樹人為目標，把“技能大賽”“文明風(fēng)采”競賽活動同學(xué)校德育工作相結(jié)合，使競賽活動成為展示學(xué)生和學(xué)校風(fēng)采的窗口。

（1）“文明風(fēng)采”與素質(zhì)教育相結(jié)合。學(xué)校組建了潛能協(xié)會，形成了攝影協(xié)會、書法協(xié)會等各類協(xié)會20多個，成為校園文化的重要平臺。另外，學(xué)校還建成機電、護理、財會、酒店服務(wù)等若干實訓(xùn)室。

（2）“文明風(fēng)采”“技能大賽”與社會實踐相結(jié)合，通過參加校企合作班等各種活動讓學(xué)生把課堂的知識運用到實踐中。

（3）“文明風(fēng)采”與教學(xué)工作相結(jié)合。學(xué)校將文明風(fēng)采技能大賽與教學(xué)相結(jié)合，借助春季高考的技能訓(xùn)練，增加了學(xué)生的參與度和積極性。

二、進一步做好“技能大賽”“文明風(fēng)采”競賽的建議

1.加強校園文化建設(shè)

學(xué)校應(yīng)以活動為有效載體，把德育滲透于校園文化建設(shè)活動中，廣泛開展征文、演講、攝影、才藝等比賽，從這些比賽優(yōu)中選優(yōu)，保證競賽的廣泛基礎(chǔ)性。

2.高度重視

學(xué)校要做到“雙賽”同步推動，將“文明風(fēng)采”競賽活動與職業(yè)技能大賽同研究、同策劃、同表彰，充分調(diào)動全體師生參賽的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成“全員參與”的良好局面。

3.加強對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)結(jié)合賽事主題、賽項要求、評分標準等內(nèi)容，通過經(jīng)驗交流、專家授課等方式，加強對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。

職業(yè)教育是面向全社會的教育，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)技能人才的教育，讓每個學(xué)生都能成長成才，讓每個生命都綻放光彩。

編輯 薛直艷