高中生物教科書生活化淺析

摘 要：高中生物教科書除了給學生提供考試所學知識外，還與實際生活相聯系，給學生的實際生活提供指導，為學生的未來職業提供選擇，生活化明顯。

關鍵詞：高中生物；教科書；生活化

教科書是學生重要的課程資源，是課程標準與教學實踐之間的橋梁，學生通過教科書學習到有用的知識，教師通過研究教科書來分析教學目標，制訂教學內容，編寫教學教案，因此教科書在教師和學生中都發揮了極大的作用。但同時教科書不只是給教師和學生傳遞遠離生活的知識信息，高中生物教科書越來越注重與實際生活相聯系。高中生物教科書中有很多知識以實際生活為背景，有的知識還為學生的實際生活做了指導，通過生物教科書，學生還為以后未來的人生道路選擇了方向。

一、以實際生活為背景

高中生物的知識點是固定的，但是教科書在很多材料的選取上都是經過精心選擇和編排的。現在的高中生物教科書中可以找到各方面的生物學知識，比如醫療方面的、體育運動方面的、飲食營養方面的等。通過這些知識的學習，學生頭腦中建立了新知識與原有經驗之間的聯系，明白了現在所學知識的價值，學習起生物學知識來變得更加容易。通過學習，學生不僅發現了現有知識的價值，還能夠用所學知識分析實際問題。例如，通過學習，學生明白糖尿病人的飲食不僅是限制甜味食品的食用，還要限制米飯和饅頭等主食，是因為米飯和饅頭雖然都不太甜，但是它們富含淀粉，淀粉水解后會變成葡萄糖。這些都是教科書與實際生活的聯系。

二、為學生現實生活提供指導

學生學習的知識不只是用來考試，還要為實際的生活提供指導。高中生物教科書中，從內環境穩態失調方面分析了“空調病”，從致癌因子分析了細胞癌變，從艾滋病的發生原因分析了如何預防艾滋病等。這些都可以糾正學生一些不良的生活方式，為以后的生活提供指導。

三、為學生未來職業提供參考

高中正是學生興趣廣泛、志向多變的時期，有自己固定志向的學生很少。高中生物教科書中介紹了與生物學有關的職業，有與營養飲食有關的，有與醫院有關的，有與生物技術有關的，有與農業有關的等，這些職業為學生提供了多樣化的職業選擇。通過這些了解，很多學生可能會有自己的選擇。

隨著課程的不斷改革，高中生物教科書不僅僅是傳遞學生應該學的知識，還注重與實際生活相聯系，為學生的實際生活提供指導，同時還能為學生的未來職業提供參考。

參考文獻：

[1]譚永平.中學生物教科書的歷史追溯與現實透視[J].教育科學論壇，2008（4）：11-14.

[2]朱正成.科學概念的教學是由規律的[J].生物學通報，2011（3）：19-20.

編輯 韓 曉