高中英語高效課堂的構建體會

摘 要：語言是文化傳承的載體，是民族文化發展的象征。教師的專業發展直接影響教育的發展，教育的高速發展取決于教師的專業發展。

關鍵詞：高中英語；高效課堂；思維能力

在世界文化大同、世界經濟一體化的大背景下，高中英語教學如何才能實現高效，如何才能提高學生的應考能力，一直都是高中英語教師要探討的問題。筆者在多年的高中英語教學中，尤其是新課改后的高中英語教學中積累了一些經驗和體會，愿意在這里和同行們交流。

一、教師要注意自身學習，提高專業素質

教師的專業發展直接影響教育的發展，教育的高速發展取決于教師的專業發展。教師的學生觀、教學觀、教學質量觀、課程觀等，都是影響教學效果的主要因素。教師的專業水平，決定教師對教學工作的觀點和態度，以及處理問題的方式。教師的人格和德育觀點也是學生人格形成的重要影響因素，專家型教師對學生學習生活的影響主要有以下幾個特點，（1）專家的知識是專門化的，而且要在特定領域發揮；（2）專家的知識是有組織的；（3）專家的知識是一種無形的和無法訴說的知識，需要通過專家在工作中自然流露出來。這種無形的知識是無法和別人交流的，只能是自己用言行構建。教師的專業發展也是教師人生價值的體現，職業價值和人生價值等價。

二、注意英語教學思維能力的培養

英語是一門語言的學習學科，既有語言國家的文化學習，也是語言的基礎知識學習。語言是文化傳承的載體，是民族文化發展的象征。在語言學習中培養學生的思維能力，這是學生提高學習效率的基礎，也是學習能力的體現。

在教學Project： Protecting the Yangtze River時，我選擇讓學生欣賞歌曲Heal the World（《拯救世界》），然后將抹去的歌詞內容由學生補充，在填充歌詞的時候，學生對環境保護的意識增強了，學習興趣也濃了。這樣的教學實踐把高中英語中復雜的、概念抽象的虛擬語氣，在一張張生動、漂亮的圖片和Flash輔助下講“活”了。教師在出示當下正紅的韓國明星照片，讓一位男生回答：She is so nice-looking. I wish she would be my girlfriend some day. 又如，將眾多的人民幣照片展示出來，引導學生回答：If I had a lot of money， I would buy a villa.在此過程中學生的興趣、積極性都被充分調動起來了。在一片熱烈的氣氛中，學生的英語基礎知識得到了強化，提高了教學效率。

三、注意文化差異帶來的學習困難

語言帶著文化的身影，帶著民族習俗的身影，中國人的文化和習俗不同于英語國家的文化和習俗。教師在教學中要充分考慮到這點，并且在教學中給予應有的重視。教師要提醒學生和幫助學生了解英語國家的文化，從而更好地學習英語。比如在漢語中，所有關于狗的詞匯多數都是貶義詞，而在英語中則相反。如果用漢語文化的習慣和思維去理解英語的文化和表達方式，那么肯定要鬧出笑話的。因此，教師要充分了解英語國家的文化和習俗，正確把握漢語、英語之間文化的兼容和差異，使學生的英語學習更加符合英語國家的語言習慣，符合英語國家的文化特點。

高效的英語課堂構建取決于兩種因素，一種是教師的教學設計和教學能力，這是重要的影響因素，另一種是學生的學習能力，這也是一種重要的因素。兩者都發揮出應有的作用，才能構建高效的英語課堂。

編輯 王團蘭