閱讀中國古典文學 提升學生道德修養

摘 要：古典文學是指從遠古到五四運動以前流傳下來的突顯中華民族道德傳統的文學作品。引導初中生閱讀中國古典文學作品，既可以提高他們的文學水平，又可以提升他們的道德修養。

關鍵詞：語文教育； 道德修養； 古典文學

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）03-043-001

在經濟全球化與科技迅猛發展的時代，加強初中生的修養教育至關重要。作為中學語文教師，不僅要加強自身基本功的訓練，多讀書多思考，還要將語文教育落在實處。為此，筆者在本溪市某中學初一七班開展了閱讀《論語》活動，這一活動不僅提高了學生們的文言文知識和文學水平，還潛移默化地提升了他們的道德修養。

筆者將論語的思想內涵與初中生的日常行為準則緊密結合起來，對學生開展教育和引導。

一、熱愛祖國，服務人民

初中階段是人生發展的重要階段，老師們引導得正確與否，將直接影響學生是否能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。筆者認為，首先要引導學生樹立熱愛祖國、服務人民的理念。孔子說：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。”又說：“道之以德，齊之以禮，則為民心所向。”作為初中生，雖然還沒有成人，談不上“為政”，但也應知道做人跟“為政”一樣，只有服務別人，才能“得民心”，即得到別人的認可與支持。所以，初中生從小便要樹立為人民服務的理念，樹立正確的人生觀、價值觀，改造客觀世界的同時改造主觀世界，以全心全意為人民服務為宗旨，發揚為人民的利益甘愿奉獻的精神，重視個人仁德的修煉。

二、學無止境，持之以恒

初中階段是學習的大好階段，作為老師理應引導每個學生樹立學習的信心與志向。孔子曾自述他自己的求學歷程：“十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子尚學，十年如一日，學到老才真正做到隨心所欲，形成自我風格。因此，努力學習，加強古典知識的熏染，可以充實人生，升華靈魂，達到行動與精神的相輔相成。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”就闡明了學習知識完善人生的道理。“朝聞道，夕死可也”，“活到老，學到老，改造到老”，則充分說明了孔子追求知識的精神極其可嘉，初中生年紀尚小，但樹立持之以恒的學習志向卻至關重要。

三、團結互助，誠實守信

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。君子喻于義，小人喻于利。”孔子贊賞君子矜而不爭，群而不覺，團結而不損人利己，其弟子曾子曰：“吾日三省——為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎？傳不習乎？”與朋友交，言而有信，誠信守信是塊試金石。“信近與義，言可復也；恭敬于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也。”團結誠信是做人的本則，更是人的具體表現。當代社會誠實守信是社會主義市場經濟的基本原則，也是社會主義道德的基本要求，堅持誠實守信，團結互助，樹立正確的榮辱觀，才能為構建和諧社會做貢獻。在初中生中，引導同學們加強互助合作是很有必要的，只有集思廣益，擇善從之，互相支持，才能形成和諧的學習和生活氛圍，促進大家共同進步。

四、遵紀守法，艱苦樸素

當今社會，有不少同學在虛榮心的主導下，養成了盲目攀比的不良習慣。更有甚者，以“官二代”、“富二代”自居，驕橫自大，目中無人，無視紀律與法規，生活奢侈，鋪張浪費。針對這種情況，筆者通過帶領學生讀《論語》，引導他們規范自身行為，謙虛謹慎，戒驕戒躁，養吾浩然正氣。“其身正不令而行，其身不正，雖令不成。”古人以禮行事，以約失之者鮮矣。他們遵紀守法，正如孔子所說，“君子懷刑”，“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”至于貧賤奢侈的觀點，孔子有云：“富與貴，世人之所欲也，不以其道得之，不處也，貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也，貧而無怨難，富而不驕易。”子曰：“君子欲納于言而敏于行。奢則不孫，儉則固；與其不遜，寧固。”可見，孔子在財富面前是很有氣節的。孔子寧儉勿奢，不義而富且貴，于他如浮云。無怪乎他贊賞顏回：“賢哉，回也！一斛食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

五、批評與自我批評

初中生從小就要立志高遠，養成反思自己的習慣。孔子的弟子曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這是說，每天反省自己，問問自己幫別人時有沒有懷有私心，有沒有以誠摯之心與朋友交往，老師所傳授的東西，我有沒有學會。這是很適合初中學生的準則的，如果從小便以這樣的高標準嚴格要求自己，長大以后其前途自然不可限量，可見，先賢古訓的確不能忘記。孔子又說：“見賢思齊焉，見不賢內自省也。”“擇其善者而從之，其不善者而改之。”在社會主義新時代，在經濟全球化迅速發展的時代，注重自省，接受批評，主動自我批評，才是提高自我教育，自我改造，自我完善的重要方法。這也正如后世諺語所說：“聞過怒，損友來，益友卻。聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親。”聞過則喜，接受批評，改善不足，才能不迷失方向，不驕傲自滿，保持自己的優良品德。

六、開拓創新

只有人民群眾都堅持創新，才能使中華民族屹立于世界先進民族之林。初中生要從小養成善于創新、勇于創新的習慣。尤其是我國正處于社會主義初級階段，特別是改革開放正處于攻堅階段，在這種嚴峻形勢下，社會多元化，價值觀多元化，這種境況對我們的初中生而言，既是機遇，又是挑戰。商湯《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新。”創新，就是不斷改造世界的過程，一個國家要不限常理，不因循守舊，才能適應時代發展。人是改造社會的主體，我們的初中生要常思考：我們應該怎樣做，做什么，引入源頭活水來，打破世俗觀念的束縛，常讀先賢古訓，感受古人的睿智與修養，才能達到道德修養的新境界，高水平。

先人古訓、古典文學中見民族精神，出人格修養。筆者選取古典文學中切近初中生的句段，每天教給學生一則，并將它寫在黑板邊上，通過日積月累，讓學生耳濡目染，逐漸提升了他們的文學水平，而道德修養也在潛移默化中得以提升。