在體鍛活動中如何培養大班幼兒堅持性的策略和方法

摘 要：堅持性是意志的重要品質之一，它對幼兒素質完善和提高，以至于對人的一生都有不可低估的作用。培養幼兒的堅持性有多種途徑，在體育活動中培養幼兒的堅持性更為直接和有效。

關鍵詞：堅持性； 幼兒特點； 策略和方法

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）04-095-001

堅持性是意志的重要品質之一，是指不怕挫折和失敗，能克服困難，堅持達到目的的意志品質，它對幼兒素質完善和提高，以至于對人的一生都有不可低估的作用。堅持性的培養影響幼兒自我意識的形成過程、社會規范和道德準則的內化過程，還影響幼兒的智力水平。培養幼兒的堅持性有多種途徑，但我認為，在體育活動中培養更為直接和有效。在體鍛活動中，幼兒對任何一項運動技能的掌握都要經過一個復雜的實踐過程，在這個過程中，幼兒必須付出較大的體力和進行積極的思維，會產生這樣或那樣的困難，因此，教師需要引導幼兒以堅強的意志去克服一系列心理障礙，從而培養他們不畏艱難，不怕困苦，百折不撓的意志品質。

對于大班幼兒來說，當進入大班后，活動量明顯提高了。因此，幼兒對于戶外體育活動的需求尤為強烈，他們在選材上，常常是這個玩玩，那個玩玩，過不了幾分鐘就厭倦了，失去了興趣。有的玩著玩著就去追逐小朋友，打鬧成一片，使老師們對孩子的安全提心吊膽......因此，教師要抓住幼兒期人格培養這一關鍵時期，充分利用各種途徑和形式培養孩子的意志品質，為孩子的全面和諧發展打好基礎。下面，我就來談一談在體鍛活動中如何培養大班幼兒的堅持性策略和方法。

一、根據年齡特征，制定合理的活動目標，提高幼兒對體鍛活動的興趣

心理學家說過：只有適度的目標才能有效地促進幼兒的發展。因此，目標的制定，是幼兒前進的動力，也是培養幼兒活動堅持性的一種有效性途徑。舉個例子來說：在一次戶外跳繩中，有的幼兒不會跳，他也不學，只是把繩子甩來甩去的玩，后來我就利用園級跳繩比賽這一活動，給全班幼兒指定了一個選拔目標，告訴孩子們，只要你們認真跳、認真學，就有可能代表班里參加比賽，拿到獎狀哦。聽了這個消息后，孩子們學習的情緒一下子高漲起來，每個人都很認真的學跳，都希望能代表班級參加比賽。由此可見，只有目標的制定，才能使他們情緒高漲，堅持到最后。

二、在體鍛活動中創設良好的精神環境，讓幼兒帶著愉快情緒參加活動

幼兒教育從本質上講就是一種環境的創造，在幼兒年齡段，他們更需要在相互信任、相互平等、相互尊重的環境中生活，這樣的環境會使幼兒感到安全、溫暖、寬松和愉快，也只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習、探索與創造，從而獲得最佳的發展。因此，在組織幼兒開展體鍛活動時，教師應該做到言語和行為的一致性，時刻關心和照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的話語激勵幼兒。對于那些活動能力差的幼兒，要在言語上和情感上給予鼓勵和支持，不應輕易加以否定或批評。教師應根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。如體鍛活動“穿越烽火線”，對于恐高和平衡能力弱的幼兒要著重指導，并對他們的每一次進步給予及時的表揚。同時也可以讓一些能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，運用幼教幼的活動方式，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

三、在活動中進行挫折教育，幫助幼兒樹立自信心

隨著時代的不同，現在的孩子都是獨生子女，常常是六個大人圍著一個孩子轉，因此，當他們遇到困難時，難免就會幫助甚至代替他們去解決。久而久之，幼兒就會產生心理依賴，一旦因為受到挫折而達不到預期目標，就會產生畏難情緒，造成學習障礙。因此，我們應把關心愛護與嚴格要求結合起來。通過各種生動活潑的形式，讓幼兒在活動中親自感受困難，提高幼兒對挫折的認識，使幼兒能為克服困難作出自己的努力。方法就是當幼兒在活動遇到困難想要退縮的時候，教師可以給他講奧運冠軍如何克服困難取得世界冠軍的故事、登山運動員如何登上世界之巔的故事；同時，在戶外活動中，可以設置一些難度較大的游戲，比如“勇敢者”之路，讓幼兒去探索和研究如何順利的通過這條路。

四、創新游戲內容，開展豐富多彩的體鍛活動

研究表明，幼兒在興趣性強的活動中堅持的時間長于在興趣性弱的活動中堅持的時間。因此我們要嘗試因人而異地改編體育游戲，創編新游戲，來贏得小朋友的喜歡。為此，我們根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。如在自主性游戲活動中，可投放一些動物頭像，使幼兒投擲有目標，且可以模仿動物動作（如袋鼠跳、豹子跑等）；還可以把廢舊紙板做成曲棍球，讓孩子學會如何擊打。教師還可以引導幼兒討論：怎樣才能把這個球打到洞里，用什么方法才能打準？通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣。同時，對于一些傳統游戲，可以進行適當的改編，如“炒毛豆”，可以改編成了“炒青菜”、“炒年糕”等。還有大家熟悉的“老狼老狼幾點了”，改編成了幼兒熟悉的動畫片人物，進行游戲活動，使幼兒通過角色的扮演體驗游戲的趣味性，從而有利于幼兒堅持性的培養。

五、重視家園聯系，使家長正確掌握教育的方法

我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：“孩子是父母的鏡子。”確實，父母言談舉止會潛移默化地影響孩子。有的家長好靜、不愛活動，當孩子在家進行體育活動時，家長會制止或流露出不耐煩的情緒；有的孩子在家練習如跳繩、拍球時，因方法掌握不當，跳（或拍）不好時，有的家長會說：“你真笨，這么簡單都不會！”極大地影響了幼兒參與活動的積極性。因此，幼兒園應注意和家長保持聯系，通過組織各類活動，如家長開放日，親子體育運動會，聽專家講座等形式，向家長宣傳培養幼兒堅持性的意義，提供家庭體育游戲的內容，使家長掌握正確的教育方法，培養幼兒的堅持性。并且家長還可以利用休息日和孩子們一起進行體育活動，如遠足、爬山、游泳，及時肯定幼兒的點滴進步，鼓勵幼兒戰勝困難，共同培養幼兒的堅持性。

“冰凍三尺，非一日之寒”。培養幼兒的堅持性不是一朝一夕可以完成的，它是一個長久延續性的教育活動，需要教師和家長長期不懈的堅持和配合。