地方文化教育基地在提升高職學生思想道德素質的作用思考

摘 要：本文以永州職業技術學院為例，充分利用永州豐厚的地方特色文化，建設紅色教育基地、道德文化教育基地和懷素文化、柳子文化基地，構建地方文化育人新模式和新途徑，并通過有效的活動載體，積極廣泛開展學教活動，提升當代青年大學生的思想道德素質。

關鍵詞：地方文化教育基地； 提升青年大學生； 思想道德素質

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）03-158-001

永州文化底蘊豐厚。因此，學院始終堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，踐行社會主義核心價值觀教育。利用永州豐厚的地方特色文化，建設紅色文化教育基地、道德文化教育基地和懷素書法文化、柳子文化基地，來構建地方文化育人的新模式和新途徑，并通過有效的活動載體，積極廣泛開展學教活動，提升當代青年大學生的思想道德素質。

一、建紅色文化教育基地，加強理想信念教育

永州職院共青團在新形勢下做好青年大學生的思想引領工作，在冷水灘李達故居、祁陽陶鑄故居，東安舜皇山老山界、紅軍長征經過零陵路線建立了紅色文化教育基地，以永州本土的革命人物李達、陶鑄等老一輩無產階級革命家為核心的紅色文化為生動教材，踐行社會主義核心價值觀，培養青年大學生弘揚革命精神，樹立為人民服務的宗旨意識，熱愛祖國，堅定共產主義信念和崇高遠大的理想。以地方紅色文化紀念日主題活動為載體，組織和引導青年大學生深入到學院建設的紅色文化教育基地開展紀念日主題教育活動，感悟紅色人文精神，充分發揮地方紅色文化的育人功能，有組織有計劃的常態式推進開展教育實踐活動，積極拓展地方紅色文化的內涵，積極引導青年大學生為中華民族的偉大復興而學習。

二、建道德文化教育基地，加強道德倫理教育

永州職業技術學院坐落在歷史文化底蘊非厚的永州，其為中華道德之源，中華文明之鄉。中華道德文化的精髓——舜文化和理學文化在永州這片熱土得到了詮釋和充分彰顯。在寧遠九嶷山舜帝陵建立道德文化教育基地、周敦頤的故里道州濂溪建立理學文化教育基地、新田孝文化公園建立孝文化教育基地。充分挖掘和利用永州舜文化、柳文化、理學文化中的人文理念，開展以人為本教育及宣傳，把青年大學生引入傳統道德文化中熏陶和感化。組織青年大學生深入寧遠九嶷山舜帝陵去緬懷中華道德鼻祖舜帝等實踐和理悟的修身養性方法，通過現場感悟先輩修身的真實道理和精義，在潛移默化中自覺養成自律意識與自律習慣。學院積極推進實施地方道德文化寫進德育教材、走進思政課堂、學進學生頭腦的 “三進”教育教學工作，充分利用地方道德教育資源舉辦專題講座等教育教學活動，開展人文素質教育，讓青年大學生在領悟道德精神中析道德精髓之力，增強對地方道德文化的了解和認識；充分挖掘和利用永州本地的道德文化精神來提高青年大學生的道德素質和道德精神。學院共青團還在永州轄區內的敬老院等相關單位建立德孝教育實踐基地，結合學院醫衛類等專業實際，大力開展道德教育實踐活動，通過志愿服務活動，寓教育于實踐，增強道德的感染力和滲透力，自我修養、修身、修德，感恩社會。

三、建懷柳文化教育基地，加強勵志品質教育

永州因有柳宗元、懷素而名聞天下。唐朝的柳宗元少年成才，通過科考官至正六品。參加永貞革新失敗后，柳宗元被貶到了永州做司馬，剛到永州借居在一座龍興寺廟里，寺廟內長滿了雜草，又陰暗又潮濕，寺廟外面是禪林和亂石，人跡罕少。柳宗元從京城被貶到南蠻之野，在永州生活的十年間，是在逆境中振奮，“投跡山水地，放情詠《離騷》。”和永州融為一體，成為他一生中詩文成就最多的時候。柳子在逆境中刻苦自勵的“柳子精神”產生著極其深遠的影響。眾所周知，我國歷史上為數不多的堪稱“圣”者的書法名家大師之一懷素亦然，他家境貧寒，自幼沒有錢去讀書，無助之下只有靠出家當和尚住書堂祠讀書，他耐得住寂寞，以芭蕉葉子當作練習書法的紙來勤學苦練書法，練枯書堂祠前池塘的水、寫光了書堂祠旁邊的所有蕉葉，成就了他的草書藝術，造旨甚高，精美絕倫，達到了唐代書壇藝術的巔峰。被譽稱“草圣”的書法名家大師，他出家練字的地方亦被后人稱之為“綠天庵”，即為現在的永州八景之一“綠天蕉影”，他的勤奮精神，感人至深，影響深遠。辟作了“懷素公園”，成為人們紀念懷素的地方。永州職業技術學院充分利用柳宗元紀念館，柳子廟以及“法華寺”、“愚溪”、“小石潭”、“香零山”、“蘋洲”、“西山”等永州八景，懷素公園內懷素練習過書法的芭蕉葉等作為具有地方特色的鮮活教材。以柳子景區和景點建設成為青年大學生的教育基地，組織青年大學生游訪柳子廟、柳宗元紀念館、西山、小石潭、懷素公園綠天庵、法華寺等處景點，積極引導學院青年大學生在親臨感受中用懷素草書文化、柳子文化凈化心靈，激發出拼搏進取的思想種子。在對傳統文化感悟中提升耐挫承受能力。以柳宗元被貶永州十年政治落魄，文學揮毫，在逆境中勇于奮起、自強不息、不斷進取和挑戰自我、自得成就，以其成為“唐宋八大家”之一的事跡去教育青年大學生正確認識挫折、面對挫折，振奮精神；充分利用懷素耐得住寂寞、抵得住誘惑、勤學苦練書法，達到了練枯池水、寫光蕉葉的境界，最終成一代“草圣”的人生軌跡，讓青年大學生從體會古人的身處逆境時的心境中提升自己，提高自控能力和意志品質。

永州職業技術學院在院本部院內擬設置以永州地方傳統文化和專業特色的校園文化景觀。通過創建校園特色文化，形成人文環境的強大感染力，起到“潤物細無聲”的作用，讓青年大學生在校園文化感染中激發奮發進取精神。挖掘和利用柳文化、懷素草書文化等地方特色文化建立教育基地，并通過有效載體去踐行和實踐，去引導和教育青年大學生提升品格、凈化心靈、豐富精神世界、陶冶情操。

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