對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作的研究

摘 要：高職院校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，作為高職院校的輔導(dǎo)員，如何在新形勢(shì)下做好學(xué)生工作，是每個(gè)輔導(dǎo)員所面臨的問題。本文通過筆者幾年的實(shí)踐摸索，從高職院校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行分析，在高職輔導(dǎo)員應(yīng)具備的道德素養(yǎng)、應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及能否在實(shí)際工作中探索新思路，開拓新局面等方面提出了自己的見解。

關(guān)鍵詞：高職院校； 輔導(dǎo)員； 創(chuàng)新方法

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）04-163-001

高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理和校園穩(wěn)定等方面發(fā)揮著重要作用，是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高職院校開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而打造出一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是擺在高職院校面前的重要課題。

一、高職院校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀

（一）輔導(dǎo)員工作失去重心

一些高職院校本著“豐富學(xué)生業(yè)余生活”的目的，每學(xué)期安排的學(xué)生活動(dòng)種類繁多，標(biāo)準(zhǔn)高，表面上看輔導(dǎo)員每天都是“兩眼一睜，忙到熄燈”，可細(xì)細(xì)算起來，真正花在“導(dǎo)”的本職工作上的時(shí)間和精力并不多。只要與學(xué)生沾邊的事情都要去抓去管，這就造成輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付各種會(huì)議、各項(xiàng)檢查，沒有時(shí)間和精力來思考研究學(xué)生們的心理特點(diǎn)及他們的需要。

（二）輔導(dǎo)員自身政治素養(yǎng)有待提高

高職院校輔導(dǎo)員直接面對(duì)學(xué)生，是黨的路線、方針、政策的傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理者。由于輔導(dǎo)員整天陷入日常事務(wù)性的工作，放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，不能掌握足夠的從事政治思想教育需要的理論知識(shí)，導(dǎo)致了輔導(dǎo)員的理論水平不高，不能有效地運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生。

（三）輔導(dǎo)員定位不準(zhǔn)，責(zé)任心不足

由于高職院校的輔導(dǎo)員工作的瑣碎和繁雜，工作成果見效慢，大家對(duì)輔導(dǎo)員定位不明確，認(rèn)為輔導(dǎo)員工作只是一個(gè)跳板，只是一個(gè)學(xué)生管理員，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員責(zé)任心不強(qiáng)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定。

二、對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作的建議

（一）高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的道德素養(yǎng)

輔導(dǎo)員要具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)中自覺貫徹黨的基本路線，要勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，用先進(jìn)的思想、高尚的道德情操和豐湛的科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)教育學(xué)生。

（二）高職院校輔導(dǎo)員要有豐富的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)

輔導(dǎo)員作為思政教育者，應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)，能熟練運(yùn)用這些專業(yè)知識(shí)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上提出的問題。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要不斷掌握學(xué)習(xí)新時(shí)期黨的路線、方針、政策等基本理論知識(shí)；教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。

（三）高職院校輔導(dǎo)員要積極探索工作的新思路，開拓新局面

輔導(dǎo)員要具備與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，要轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，以素質(zhì)教育為前提，破除管理中的“保姆式”開創(chuàng)學(xué)習(xí)生活的“導(dǎo)師式”。在開展學(xué)生工作時(shí)重在教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德品質(zhì)和自我塑造能力。

1.高職院校輔導(dǎo)員要將思想政治教育落戶學(xué)生宿舍，強(qiáng)化思想政治教育陣地的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生大量的空余時(shí)間是在宿舍中度過的，學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，“物以類聚、人以群分”，不同的宿舍文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。所以輔導(dǎo)員工作不可忽略宿舍管理，輔導(dǎo)員要深入宿舍，做好學(xué)生宿舍的思想政治教育工作。

2.高職院校輔導(dǎo)員要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，高職院校輔導(dǎo)員在工作過程中，要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。充分抓好新生入學(xué)教育、常規(guī)教育指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

入學(xué)之初，學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)比較陌生，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程以及就業(yè)方向感到茫然。輔導(dǎo)員可以一方面積極組織學(xué)生參加學(xué)院、系里開展的軍事訓(xùn)練、校史展覽和入學(xué)教育等活動(dòng)，另一方面組織召開主題班會(huì)，向?qū)W生詳細(xì)介紹自己所學(xué)專業(yè)的相關(guān)情況，利用同專業(yè)的畢業(yè)生順利就業(yè)的典型個(gè)例來鼓勵(lì)新生，使得他們對(duì)本專業(yè)有了一定了解，也具有了較為明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在大二期間，輔導(dǎo)員可以利用這段時(shí)間結(jié)合所學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用寒暑假組織大學(xué)生參加與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的主題社會(huì)調(diào)查、社區(qū)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受教育、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

在畢業(yè)前，分步驟的做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，如果一時(shí)找不到專業(yè)對(duì)口的理想工作，不妨先從力所能及的基礎(chǔ)工作干起，等幾年后積累了工作經(jīng)驗(yàn)，再擇機(jī)回歸自己喜愛的合適工作。發(fā)動(dòng)本專業(yè)的任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)，為學(xué)生提供盡可能全面的就業(yè)信息，拓展就業(yè)指導(dǎo)渠道。

三、總結(jié)

輔導(dǎo)員工作是紛繁復(fù)雜的，做好高職院校輔導(dǎo)員工作，任重道遠(yuǎn)。輔導(dǎo)員工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、安全、教育、服務(wù)四種功能，這就更需要每個(gè)輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身思想品德、科學(xué)文化和教育理論的修養(yǎng)，傾注滿腔的熱情，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人、指導(dǎo)員和知心朋友。

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